【題目】如圖,在半徑為3的⊙O中,AB是直徑,AC是弦,且AC=4.過(guò)點(diǎn)O作直徑DE⊥AC,垂足為點(diǎn)P,過(guò)點(diǎn)B的直線(xiàn)交AC的延長(zhǎng)線(xiàn)和DE的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)F、G.
(1)求線(xiàn)段AP、CB的長(zhǎng);
(2)若OG=9,求證:FG是⊙O的切線(xiàn).
【答案】(1)BC=2;(2)見(jiàn)解析;
【解析】試題分析:
(1)由已知條件根據(jù)“垂徑定理”易得AP=CP=AC=,結(jié)合OA=3可得OP=1,結(jié)合AB是⊙O的直徑可得OP=BC,由此可得BC=2;
(2)由OG=9,OA=3,OB=3,OP=1,可得,結(jié)合∠BOG=∠POA,可得△BOG∽△POA,從而可得∠GBO=∠OPA=90°,由此可得得到FG是⊙O的切線(xiàn).
試題解析:
(1)∵DE是⊙O的直徑,且DE⊥AC,
∴AP=PC=AC=,
又∵OA=3,
∴OP=1
又AB是⊙O的直徑,
∴O為AB的中點(diǎn),
∴OP=BC,
∴BC=2OP=2.
(2)∵OG=9,OA=3,OB=3,OP=1,
∴,,
∴,
∠BOG=∠POA,
∴△BOG∽△POA,
∴∠GBO=∠OPA=90°
又∵點(diǎn)B在⊙O上,
∴FG是⊙O的切線(xiàn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,∠BAD的平分線(xiàn)交BC于點(diǎn)E,∠ABC的平分線(xiàn)交AD于點(diǎn)F.若BF=12,AB=10,則AE的長(zhǎng)為( 。
A. 10 B. 12 C. 16 D. 18
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小張同學(xué)學(xué)完統(tǒng)計(jì)知識(shí)后,隨機(jī)調(diào)查了她所在轄區(qū)若干名居民的年齡,將調(diào)查數(shù)據(jù)繪制成如下扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖:
請(qǐng)根據(jù)以上不完整的統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)小張同學(xué)共調(diào)查了_____名居民的年齡,扇形統(tǒng)計(jì)圖中a=_____;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并注明人數(shù);
(3)若在該轄區(qū)中隨機(jī)抽取一人,那么這個(gè)人年齡是60歲及以上的概率為_____;
(4)若該轄區(qū)年齡在0~14歲的居民約有3500人,請(qǐng)估計(jì)該轄區(qū)居民人數(shù)是_____人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC (BC>AD),∠D=90°,∠ABE=45°,BC=CD,
若AE=5,CE=2,則BC的長(zhǎng)度為_________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校假期由校長(zhǎng)帶領(lǐng)該校“三好學(xué)生”去旅游,甲旅行社說(shuō)“若校長(zhǎng)買(mǎi)全票一張,則學(xué)生半價(jià).”乙旅行社說(shuō)“全部人六折優(yōu)惠”若全票價(jià)是1200元,則:
(1)若學(xué)生人數(shù)是20人,甲、乙旅行社收費(fèi)分別是多少?
(2)當(dāng)學(xué)生人數(shù)的多少時(shí),兩家旅行社的收費(fèi)一樣?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一項(xiàng)工程,甲隊(duì)單獨(dú)做需40天完成,若乙隊(duì)先做30天后,甲、乙兩隊(duì)一起合做20天恰好完成任務(wù),請(qǐng)問(wèn):
(1)乙隊(duì)單獨(dú)做需要多少天才能完成任務(wù)?
(2)現(xiàn)將該工程分成兩部分,甲隊(duì)做其中一部分工程用了x天,乙隊(duì)做另一部分工程用了y天,若x; y都是正整數(shù),且甲隊(duì)做的時(shí)間不到15天,乙隊(duì)做的時(shí)間不到70天,那么兩隊(duì)實(shí)際各做了多少天?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了倡導(dǎo)“節(jié)約用水,從我做起”,市政府決定對(duì)市直機(jī)關(guān)500戶(hù)家庭的用水情況做一次調(diào)查,市政府調(diào)查小組隨機(jī)抽查了其中100戶(hù)家庭一年的月平均用水量(單位:噸)并將調(diào)查結(jié)果制成了如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖。
(1)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)求這100個(gè)樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù),眾數(shù)和中位數(shù);
(3)根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計(jì)市直機(jī)關(guān)500戶(hù)家庭中平均用水量不超過(guò)12噸的約有多少戶(hù)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,半徑均為1個(gè)單位長(zhǎng)度的半圓O1,O2,O3…組成一條平滑的曲線(xiàn),點(diǎn)P從原點(diǎn)O出發(fā),沿這條曲線(xiàn)向右運(yùn)動(dòng),速度為每秒個(gè)單位長(zhǎng)度,則第2017秒時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo)是( )
A. (2016,0) B. (2017,1) C. (2017,-1) D. (2018,0)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校打算招聘英語(yǔ)教師。對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的英語(yǔ)水平測(cè)試,其中甲、乙兩名應(yīng)聘者的成績(jī)(百分制)如下表所示。
(1)如果學(xué)校想招聘說(shuō)、讀能力較強(qiáng)的英語(yǔ)教師,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)成績(jī)按照2:4:3:1的比確定,若在甲、乙兩人中錄取一人,請(qǐng)計(jì)算這兩名應(yīng)聘者的平均成績(jī)(百分制)。從他們的成績(jī)看,應(yīng)該錄取誰(shuí)?
(2)學(xué)校按照(1)中的成績(jī)計(jì)算方法,將所有應(yīng)聘者的最后成績(jī)繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖(每組分?jǐn)?shù)段均包含左端數(shù)值,不包含右端數(shù)值,如最后左邊一組分?jǐn)?shù)為:)。
①參加該校本次招聘英語(yǔ)教師的應(yīng)聘者共有______________人(直接寫(xiě)出答案即可)。
②學(xué)校決定由高分到低分錄用3名教師,請(qǐng)判斷甲、乙兩人能否被錄用?并說(shuō)明理由。
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