如圖,直線與軸相交于點(diǎn),與軸相交于點(diǎn),點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā),以每秒個(gè)單位長度的速度沿直線向點(diǎn)移動(dòng)。同時(shí),將直線以每秒個(gè)單位長度的速度向上平移,交于點(diǎn),交于點(diǎn),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為秒。
⑴證明:在運(yùn)動(dòng)過程中,四邊形總是平行四邊形;
⑵當(dāng)取何值時(shí),四邊形為菱形?請指出此時(shí)以點(diǎn)為圓心、長為半徑的圓與直線的位置關(guān)系并說明理由。
解:⑴∵直線與軸相交于點(diǎn),與軸相交于點(diǎn)
∴直線的解析式為,即
∵將直線以每秒個(gè)單位長度的速度向上平移秒得到直線
∴,∴,∴直線的解析式為
∵在直線中,點(diǎn)在軸上,∴令,則,∴,
∴在中,
∵點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā),以每秒個(gè)單位長度的速度沿直線向點(diǎn)移動(dòng)秒
∴,∴,又∵,∴,
∵,,∴在運(yùn)動(dòng)過程中,四邊形總是平行四邊形;
⑵欲使四邊形為菱形,只需在中滿足條件,即,解得
∴當(dāng)時(shí),四邊形為菱形;
此時(shí)以點(diǎn)為圓心、長為半徑的圓與直線相切,理由如下:
∵,∴,∴
∵,,∴,,∴在中,
過點(diǎn)作于點(diǎn),則
∵在和中,且,∴∽
∴,即,∴,∴點(diǎn)到直線的距離等于的半徑
∴以點(diǎn)為圓心、長為半徑的圓與直線相切。
另解:(在證明與直線相切時(shí),也可利用等積法求得點(diǎn)到直線的距離。)
設(shè)點(diǎn)到直線的距離為,則,連結(jié),
∵且、
∴,解得,∴點(diǎn)到直線的距離與的半徑相等,即
∴以點(diǎn)為圓心、長為半徑的與直線相切。
再解:(巧用“菱形對角線的性質(zhì)”和“角平分線性質(zhì)定理”)
連結(jié),則是菱形的對角線,∴平分
∵,∴是點(diǎn)到直線的距離,
∴點(diǎn)到直線的距離=點(diǎn)到直線的距離
∴以點(diǎn)為圓心、長為半徑的圓與直線相切。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
閱讀理解:如圖3,在平面內(nèi)選一定點(diǎn),引一條有方向的射線,再選定一個(gè)單位長度,那么平面上任一點(diǎn)M的位置可由的度數(shù)與的長度m確定,有序數(shù)對(,m)稱為點(diǎn)的“極坐標(biāo)”,這樣建立的坐標(biāo)系稱為“極坐標(biāo)系”.
應(yīng)用:在圖4的極坐標(biāo)系下,如果正六邊形的邊長為2,有一邊OA在射線上,則正六邊形的頂點(diǎn)C的極坐標(biāo)應(yīng)記為
A.(60°,4) B.(45°,4) C.(60°,2) D.(50°,2)
圖3 圖4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
在“黃袍山國家油茶產(chǎn)業(yè)示范園”建設(shè)中,某農(nóng)戶計(jì)劃購買甲、乙兩種油茶樹苗共1000株.已知乙種樹苗比甲種樹苗每株貴3元,且用100元錢購買甲種樹苗的株數(shù)與用160元錢購買乙種樹苗的株數(shù)剛好相同.
(1)求甲、乙兩種油茶樹苗每株的價(jià)格;
(2)如果購買兩種樹苗共用5600元,那么甲、乙兩種樹苗各買了多少株?
(3)調(diào)查統(tǒng)計(jì)得,甲、乙兩種樹苗的成活率分別為90%,95%.要使這批樹苗的成活率不低于92%,且使購買樹苗的費(fèi)用最低,應(yīng)如何選購樹苗?最低費(fèi)用是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
為了了解我市的空氣質(zhì)量情況,某環(huán)保興趣小組從環(huán)境監(jiān)測網(wǎng)隨機(jī)抽取了我市若干天的空氣質(zhì)量情況作為樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(部分信息未給出)。
我市若干天空氣質(zhì)量情況條形統(tǒng)計(jì)圖 我市若干天空氣質(zhì)量情況扇形統(tǒng)計(jì)圖
請你根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
⑴請補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
⑵求扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示“優(yōu)”的扇形的圓心角度數(shù);
⑶請估計(jì)我市這一年(天)達(dá)到“優(yōu)”和“良”的總天數(shù)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如果將拋物線y=x2向右平移1個(gè)單位,那么所得的拋物線的表達(dá)式是().
(A) y=x2-1; (B) y=x2+1; (C) y=(x-1)2; (D) y=(x+1)2.
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