【題目】下列圖形中是中心對(duì)稱(chēng)圖形的是（　�。�

A.平行四邊形B.銳角三角形C.直角三角形D.鈍角三角形

【答案】A

【解析】

根據(jù)中心對(duì)稱(chēng)圖形的概念：把一個(gè)圖形繞某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°，如果旋轉(zhuǎn)后的圖形能夠與原來(lái)的圖形重合，那么這個(gè)圖形就叫做中心對(duì)稱(chēng)圖形，由此結(jié)合各圖形的特點(diǎn)求解．

解：根據(jù)中心對(duì)稱(chēng)圖形的定義可得：B、C、D都不符合中心對(duì)稱(chēng)圖形的定義；A符合中心對(duì)稱(chēng)圖形的定義．

故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，∠BAC=90°，BD⊥DE，CE⊥DE，添加下列條件后仍不能使△ABD≌△CAE的條件是（ ）

A.AD=AE
B.AB=AC
C.BD=AE
D.AD=CE

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中華文明，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：中華漢字，寓意深廣，為了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，某校團(tuán)委組織了一次全校3000名學(xué)生參加的“漢字聽(tīng)寫(xiě)”大賽，賽后發(fā)現(xiàn)所有參賽學(xué)生的成績(jī)均不低于50分．為了更好地了解本次大賽的成績(jī)分布情況，隨機(jī)抽取了其中200名學(xué)生的成績(jī)（成績(jī)x取整數(shù)，總分100分）作為樣本進(jìn)行整理，得到下列不完整的統(tǒng)計(jì)圖表：

成績(jī)x/分

頻數(shù)

頻率

50≤x＜60

10

0.05

60≤x＜70

20

0.10

70≤x＜80

30

b

80≤x＜90

a

0.30

90≤x≤100

80

0.40

請(qǐng)根據(jù)所給信息，解答下列問(wèn)題：

（1）a= ， b=
（2）請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；
（3）這次比賽成績(jī)的中位數(shù)會(huì)落在 分?jǐn)?shù)段
（4）若成績(jī)?cè)?0分以上（包括90分）的為“優(yōu)”等，則該校參加這次比賽的3000名學(xué)生中成績(jī)“優(yōu)”等約有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知：如圖，請(qǐng)分別根據(jù)已知條件進(jìn)行推理，得出結(jié)論，并在括號(hào)內(nèi)注明理由．
①∵ ∠B=∠3(已知)，∴∥.( ， )
②∵∠1=∠D (已知)，∴∥.( ， )
③∵∠2=∠A (已知)，∴∥.( ， )
④∵∠B+∠BCE=180° (已知)，∴∥.( ， )

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖：
（1）如果∠1=∠4，根據(jù) ， 可得AB∥CD；
（2）如果∠1=∠2，根據(jù) ， 可得AB∥CD；
（3）如果∠1+∠3=180，根據(jù) ， 可得AB∥CD .

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】不等式2x-4≤0的解集在數(shù)軸上表示為（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在有理數(shù)的減法中，減去一個(gè)數(shù)等于加上這個(gè)數(shù)的.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀理解題：
你知道為什么任何無(wú)限循環(huán)小數(shù)都可以寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式嗎？下面的解答過(guò)程會(huì)告訴你原因和方法．
（1）閱讀下列材料：
問(wèn)題：利用一元一次方程將 化成分?jǐn)?shù)．
設(shè) ．
由 ，可知 ，
即 ．（請(qǐng)你體會(huì)將方程兩邊都乘以10起到的作用）
可解得 ，即 ．
填空：將 直接寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式為 ．
（2）請(qǐng)仿照上述方法把小數(shù) 化成分?jǐn)?shù)，要求寫(xiě)出利用一元一次方程進(jìn)行解答的過(guò)程.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知點(diǎn)A（﹣1，y1），點(diǎn)B（2，y2）在拋物線y＝﹣3x2+2上，則y1，y2的大小關(guān)系是（　�。�

A.y1＞y2B.y1＜y2C.y1＝y2D.無(wú)法判斷

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同步練習(xí)冊(cè)答案