將有理數(shù)0，－3.14，－，2.7，－4，0.14按從小到大的順序排列，用“＜”號(hào)連接起來．

答案：
解析：

　�。�4＜＜－3.14＜0＜0.14＜2.7

　　剖析：涉及多個(gè)數(shù)的大小比較時(shí)，可先將它們分三類：正數(shù)，0，負(fù)數(shù)．因?yàn)檎龜?shù)都大于0，負(fù)數(shù)都小于0，正數(shù)的大小比較我們?cè)谛W(xué)就已學(xué)過，故本題的關(guān)鍵是幾個(gè)負(fù)數(shù)的大小比較．應(yīng)用本節(jié)學(xué)習(xí)的負(fù)數(shù)的大小比較方法，則問題就迎刃而解了．


提示：

　　方法提煉：

　　有理數(shù)大小比較的關(guān)鍵是負(fù)數(shù)的大小比較，比較負(fù)數(shù)的大小是通過絕對(duì)值轉(zhuǎn)化為我們熟悉的非負(fù)數(shù)的大小比較，同時(shí)應(yīng)該注意分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化．


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列各數(shù)中，將有理數(shù)填寫在橫線上
 
．
0，12345678910111213…（小數(shù)部分有相繼的正整數(shù)組成），-
559
180
，345.20
•
2
，
π
2
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

9、劉謙的魔術(shù)表演風(fēng)靡全國(guó)，小明同學(xué)也學(xué)起了劉謙發(fā)明了一個(gè)魔術(shù)盒，當(dāng)任意有理數(shù)對(duì)（a，b）進(jìn)入其中時(shí)，會(huì)得到一個(gè)新的有理數(shù)：a2+b-1．例如把（3，-2）放入其中，就會(huì)得到32+（-2）-1=6．現(xiàn)將有理數(shù)對(duì)（-1，-2）放入其中，則會(huì)得到（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

將有理數(shù)3.5，-
1
4
，0，+6，-5，2，3.4，-
22
7
，-6
1
3
，9分別填入下列數(shù)集內(nèi)
正整數(shù)集合{                              }
正數(shù)集合{                           }
整數(shù)集合{                           }
負(fù)分?jǐn)?shù)集合{                         }．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

首屆中國(guó)國(guó)際魔術(shù)邀請(qǐng)賽、魔術(shù)論壇2012年11月30日至12月2日在北京昌平區(qū)體育館舉辦．劉謙的魔術(shù)表演風(fēng)靡全世界．很多同學(xué)非常感興趣，也學(xué)起了魔術(shù)．請(qǐng)看劉凱同學(xué)把任意有理數(shù)對(duì)（x，y）放進(jìn)裝有計(jì)算裝置的魔術(shù)盒，會(huì)得到一個(gè)新的有理數(shù)x2+y-1．例如把（3，-2）放入其中，就會(huì)得到32+（-2）-1=6．現(xiàn)將有理數(shù)對(duì)（-4，-5）放入其中，得到的有理數(shù)是
10
10
．若將正整數(shù)對(duì)放入其中，得到的值都為5，則滿足條件的所有的正整數(shù)對(duì)（x，y）為
（1，5）、（2，2）
（1，5）、（2，2）
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

將有理數(shù)-(-
32
)，-2，2.5，0，-3按照從小到大的順序排列，并用“＜”連接起來．

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