【題目】某班在元旦游戲活動(dòng)中,有一個(gè)摸獎(jiǎng)游戲,規(guī)則如下:不透明的盒子內(nèi)有4個(gè)除顏色外完全相同的球,其中有2個(gè)紅球,2個(gè)白球,搖勻后讓同學(xué)們?nèi)ズ凶觾?nèi)摸球,摸到紅球的就獲獎(jiǎng),摸到白球的不獲獎(jiǎng).
(1)現(xiàn)小穎有一次摸球機(jī)會(huì),她從盒子中隨機(jī)摸出1個(gè)球,求小穎獲獎(jiǎng)的概率;
(2)如果小穎、小明都有兩次摸球的機(jī)會(huì),小穎先摸出1個(gè)球,放回后再摸出1個(gè)球;小明同時(shí)摸出2個(gè)球;他們摸出的2個(gè)球中只要有紅球就獲獎(jiǎng),他們獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)相等嗎?請(qǐng)用樹(shù)狀圖(或列表)的方法說(shuō)明理由.
【答案】(1);(2)機(jī)會(huì)不相等.
【解析】
(1)直接利用概率公式求解;
(2)對(duì)于小穎先摸出1個(gè)球,放回后再摸出1個(gè)球可畫(huà)樹(shù)狀圖展示所有16種等可能的結(jié)果數(shù),找出兩個(gè)球中有紅球的結(jié)果數(shù),利用概率公式可計(jì)算出小穎獲獎(jiǎng)的概率=;對(duì)于小明同時(shí)摸出2個(gè)球,畫(huà)樹(shù)狀圖展示所有12種等可能的結(jié)果數(shù),再找出兩個(gè)球中有紅球的結(jié)果數(shù)為,利用概率公式計(jì)算出小穎獲獎(jiǎng)的概率,然后比較兩概率的大小即可判斷他們獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)是否相等.
解:(1)小穎獲獎(jiǎng)的概率為P1==.
(2)小穎先摸出1個(gè)球,放回后再摸出1個(gè)球,
畫(huà)樹(shù)狀圖如圖,
共有16種等可能的結(jié)果數(shù),其中兩個(gè)球中有紅球的結(jié)果數(shù)為12,
所以小穎獲獎(jiǎng)的概率為P2==.
小明同時(shí)摸出2個(gè)球,
畫(huà)樹(shù)狀圖如圖,
共有12種等可能的結(jié)果數(shù),其中兩個(gè)球中有紅球的結(jié)果數(shù)為10,
所以小穎獲獎(jiǎng)的概率為P3==,
而≠,
所以他們獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)不相等.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中秋節(jié)吃月餅是中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗.節(jié)日期間,小麗家買(mǎi)了三種不同餡的月餅,分別是:五仁月餅(記為A),豆沙月餅(記為B),草莓月餅(記為C),這些月餅除了餡不同,其余均相同.?huà)寢尲糸_(kāi)包裝袋,給一個(gè)白盤(pán)中放入了兩個(gè)五仁月餅,一個(gè)豆沙月餅和一個(gè)草莓月餅;給一個(gè)花盤(pán)中放入了兩個(gè)草莓月餅,一個(gè)五仁月餅和一個(gè)豆沙月餅.若小麗先從白盤(pán)里的四個(gè)月餅中隨機(jī)取一個(gè)月餅,再?gòu)幕ūP(pán)里的四個(gè)月餅中隨機(jī)取一個(gè)月餅,請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法,求小麗取到的兩個(gè)月餅中一個(gè)是五仁月餅、一個(gè)是豆沙月餅的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC 和△CDE 都是等腰直角三角形,∠ACB=∠ECD=90°,D 為 AB 邊上一點(diǎn).如下結(jié)論:
①△ACE≌△BCD; ②△ADE 是直角三角形; ③AD2+BD2=2CD2; ④AE=AC, 其中正確的結(jié)論有( 。
A.①③④B.①②③C.①②D.①③
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】紅紅和娜娜按如圖所示的規(guī)則玩一次“錘子、剪刀、布”游戲,下列命題中錯(cuò)誤的是( )
A.紅紅不是勝就是輸,所以紅紅勝的概率為
B.紅紅勝或娜娜勝的概率相等
C.兩人出相同手勢(shì)的概率為
D.娜娜勝的概率和兩人出相同手勢(shì)的概率一樣
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】問(wèn)題情境:如圖1,△ABC為等腰直角三角形,∠ACB=90°,E是AC邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)E與A,C不重合),以CE為邊在△ABC外作等腰直角△ECD,∠ECD=90°,連接BE,AD.猜想線(xiàn)段BE,AD之間的關(guān)系.
(1)獨(dú)立思考:請(qǐng)直接寫(xiě)出線(xiàn)段BE,AD之間的數(shù)量關(guān)系:
(2)合作交流:城南中學(xué)八年級(jí)某學(xué)習(xí)小組受上述問(wèn)題的啟發(fā),將圖(1)中的等腰直角△ECD繞著點(diǎn)C順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)至如圖(2)的位置,BE交AC于點(diǎn)H,交AD于點(diǎn)O.(1)中的結(jié)論是否仍然成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)拓展延伸:圖(1)中AD和BE存在著怎樣的位置關(guān)系?在等腰直角△ECD繞著點(diǎn)C順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的過(guò)程中AD和BE的這種位置關(guān)系是否會(huì)變化?請(qǐng)結(jié)合圖(2)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:點(diǎn)P是正方形內(nèi)一點(diǎn),△ABP旋轉(zhuǎn)后能與△CBE重合.
(1)△ABP旋轉(zhuǎn)的旋轉(zhuǎn)中心是什么?旋轉(zhuǎn)了多少度?
(2)若BP=2,求PE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知△ABC與△DEC是兩個(gè)大小不同的等腰直角三角形.
(1)如圖①所示,連接AE,DB,試判斷線(xiàn)段AE和DB的數(shù)量和位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)如圖②所示,連接DB,將線(xiàn)段DB繞D點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°到DF,連接AF,試判斷線(xiàn)段DE和AF的數(shù)量和位置關(guān)系,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校八年級(jí)共有300位學(xué)生.為了解該年級(jí)學(xué)生地理、生物兩門(mén)課程的學(xué)習(xí)情況,從中隨機(jī)抽取60位學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,獲得了他們的成績(jī)(百分制),并對(duì)數(shù)據(jù)(成績(jī))進(jìn)行整理和分析,下面給出了部分信息.
信息1:如圖是地理課程成績(jī)的條形統(tǒng)計(jì)圖 (數(shù)據(jù)分成6組:第一組40≤<50;第二組50≤<60;第三組60≤<70;第四組70≤<80;第五組80≤<90;第六組90≤≤100):
信息2:地理課程測(cè)試在第四組70≤<80的成績(jī)是:
70 71 71 71 73 73 75 75 76.5 76.5 78 78 79 79.5
信息3:地理、生物兩門(mén)課程成績(jī)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)如下表:
課程 | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
地理 | 73.8 | 83.5 | |
生物 | 72.2 | 70 | 82 |
根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:
(1)所抽取的60位學(xué)生地理課程成績(jī)的中位數(shù)落在第幾組?寫(xiě)出這60位學(xué)生地理課程測(cè)試成績(jī)的中位數(shù);
(2)在此次測(cè)試中,某學(xué)生的地理課程成績(jī)?yōu)?/span>75分,生物課程成績(jī)?yōu)?/span>71分,該生成績(jī)排名更靠前的課程是地理還是生物?說(shuō)明理由;
(3)假設(shè)該年級(jí)學(xué)生都參加此次測(cè)試,估計(jì)地理課程成績(jī)超過(guò)73.8分的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】問(wèn)題解決:如圖1,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,一次函數(shù)與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)B,以AB為腰在第二象限作等腰直角,,點(diǎn)A、B的坐標(biāo)分別為A______、B______.
求中點(diǎn)C的坐標(biāo).小明同學(xué)為了解決這個(gè)問(wèn)題,提出了以下想法:過(guò)點(diǎn)C向x軸作垂線(xiàn)交x軸于點(diǎn)請(qǐng)你借助小明的思路,求出點(diǎn)C的坐標(biāo);
類(lèi)比探究:數(shù)學(xué)老師表?yè)P(yáng)了小明同學(xué)的方法,然后提出了一個(gè)新的問(wèn)題,如圖2,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,點(diǎn)A坐標(biāo),點(diǎn)B坐標(biāo),過(guò)點(diǎn)B作x軸垂線(xiàn)l,點(diǎn)P是l上一動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)D是在一次函數(shù)圖象上一動(dòng)點(diǎn),若是以點(diǎn)D為直角頂點(diǎn)的等腰直角三角形,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)D與點(diǎn)P的坐標(biāo).
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