【題目】下列由左到右的變形中屬于因式分解的是(  )

A.24x2y3x8xyB.m22m3mm2)﹣3

C.m22m3=(m3)(m+1D.x+3)(x3)=x29

【答案】C

【解析】

根據(jù)因式分解的定義,逐個(gè)判斷,得到正確結(jié)論.

解:選項(xiàng)BD都是和的形式,不是因式分解,選項(xiàng)A不是多項(xiàng)式的積的形式,不是因式分解;因?yàn)檫x項(xiàng)C是整式積的形式,符合因式分解的定義.

故選:C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用直尺和圓規(guī)作一個(gè)角等于已知角的示意圖如下,則要說(shuō)明∠D′O′C′=∠DOC,需要證明△D′O′C′≌△DOC,則這兩個(gè)三角形全等的依據(jù)是__寫(xiě)出全等的簡(jiǎn)寫(xiě)).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列給出的條件中,能識(shí)別一個(gè)四邊形是菱形的是( )
A.有一組對(duì)邊平行且相等,有一個(gè)角是直角
B.兩組對(duì)邊分別相等,且有一組鄰角相等
C.有一組對(duì)邊平行,另一組對(duì)邊相等,且對(duì)角線互相垂直
D.有一組對(duì)邊平行且相等,且有一條對(duì)角線平分一個(gè)內(nèi)角

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】國(guó)慶期間,特技飛行隊(duì)進(jìn)行特技表演,其中一架飛機(jī)起飛后的高度變化如下表:

(1) 此時(shí)這架飛機(jī)比起飛點(diǎn)高了多少千米?

(2) 如果飛機(jī)每上升或下降1千米需消耗2升燃油,那么這架飛機(jī)在這4個(gè)動(dòng)作表演過(guò)程中,一共消耗了多少升燃油?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖:已知正方形的邊長(zhǎng)為4,甲乙兩動(dòng)點(diǎn)分別從正方形ABCD的頂點(diǎn)

A. C同時(shí)沿正方形的邊開(kāi)始移動(dòng),甲點(diǎn)依順時(shí)針?lè)较颦h(huán)行,乙點(diǎn)依逆時(shí)針?lè)较颦h(huán)行,若乙的速度是甲的速度的3倍,則它們第2017次相遇在邊 ( )上.

A.AB

B. BC

C. CD

D. DA

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲種蔬菜比乙種蔬菜單價(jià)少5角,張阿姨買了2斤甲蔬菜和3斤乙蔬菜,一共花了20元,如果設(shè)甲種蔬菜的單價(jià)為x元/斤,那么下列方程正確的是( )
A.2x+3(x+5)=20
B.2x+3(x+0.5)=20
C.2x+3(x﹣0.5)=20
D.2x+3 (x﹣5)=20

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一根可伸縮的魚(yú)竿,魚(yú)竿是用10節(jié)大小不同的空心套管連接而成.閑置時(shí)魚(yú)竿可收縮,完全收縮后,魚(yú)竿長(zhǎng)度即為第1節(jié)套管的長(zhǎng)度(如圖1所示):使用時(shí),可將魚(yú)竿的每一節(jié)套管都完全拉伸(如圖2所示).圖3是這跟魚(yú)竿所有套管都處于完全拉伸狀態(tài)下的平面示意圖.已知第1節(jié)套管長(zhǎng)50cm,第2節(jié)套管長(zhǎng)46cm,以此類推,每一節(jié)套管均比前一節(jié)套管少4cm.完全拉伸時(shí),為了使相鄰兩節(jié)套管連接并固定,每相鄰兩節(jié)套管間均有相同長(zhǎng)度的重疊,設(shè)其長(zhǎng)度為xcm.

(1)請(qǐng)直接寫(xiě)出第5節(jié)套管的長(zhǎng)度;

(2)當(dāng)這根魚(yú)竿完全拉伸時(shí),其長(zhǎng)度為311cm,求x的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】若關(guān)于x的方程x2-bx+6=0的一根是x=2,則另一根是(  )

A.x=-3B.x=-2C.x=2D.x=3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示:∠ABC的平分線BF△ABC∠ACB的相鄰?fù)饨堑钠椒志CF相交于點(diǎn)F,過(guò)FDF∥BC,交ABD,交ACE

問(wèn):(1)圖中有幾個(gè)等腰三角形?為什么?

2BD,CE,DE之間存在著什么關(guān)系?請(qǐng)證明.

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