已知,且均為正整數(shù),如果將進(jìn)行如下圖方式的“分解”,那么下列三個敘述:
(1)在的“分解”中最大的數(shù)是11.
(2)在的“分解”中最小的數(shù)是13.
(3)若的“分解”中最小的數(shù)是23,則等于5.
其中正確的個數(shù)有( )個.
A.1 B.2 C.3 D.4
A
【解析】
試題分析:由觀察可知底數(shù)是幾,分解成的奇數(shù)的個數(shù)為幾,且奇數(shù)的個數(shù)之和為冪.根據(jù)這個規(guī)律依次分析即可.
(1)觀察發(fā)現(xiàn),可以“分解”成15+17,
所以最大的數(shù)是17,故本小題錯誤;
(2)∵=3+5,=7+9+11,
∴=13+15+17+19,
最小的數(shù)是13,故本小題正確;
(3)m=5時,=21+23+25+27+29,
∴最小數(shù)是21,故本小題錯誤.
∴正確是(2),只有1個.
故選B.
考點:本題考查的是數(shù)字的變化
點評:解答本題的關(guān)鍵是分別觀察發(fā)現(xiàn)各個冪所分解的最大數(shù)和最小數(shù)與底數(shù)和指數(shù)的規(guī)律.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013屆山東東營濟(jì)軍生產(chǎn)基地實驗學(xué)校九年級上階段性評估數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:單選題
已知,且均為正整數(shù),如果將進(jìn)行如下圖方式的“分解”,那么下列三個敘述:
(1)在的“分解”中最大的數(shù)是11.
(2)在的“分解”中最小的數(shù)是13.
(3)若的“分解”中最小的數(shù)是23,則等于5.
其中正確的個數(shù)有( )個.
A.1 | B.2 | C.3 | D.4 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:北京專項題 題型:填空題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知,且均為正整數(shù),如果將進(jìn)行如下方式的“分解”,那么下列三個敘述:
(1)在的“分解”中最大的數(shù)是11.
(2)在的“分解”中最小的數(shù)是13.
(3)若的“分解”中最小的數(shù)是23,則等于5.
其中正確的是 .
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