某中學(xué)開展菜市場菜價調(diào)查活動,以鍛煉同學(xué)們的生活能力.調(diào)查一共連續(xù)7天,每天調(diào)查3次,第一次8:00由各班的A小組調(diào)查,第二次13:00由B小組調(diào)查,第三次17:00由C小組調(diào)查.調(diào)查完后分析當(dāng)天的菜價波動情況,七天調(diào)查結(jié)束后整理數(shù)據(jù),就得出了菜價最便宜的某一時段.下面是同學(xué)們的一些調(diào)查情況,請你幫忙分析數(shù)據(jù):
第1天菜價調(diào)查情況(單位:元/千克)   第2-5天平均菜價(單位:元/千克)

(1)根據(jù)“第2-5天平均菜價”圖來分析:哪種蔬果價格最便宜?
(2)從第一天的調(diào)查情況來看,哪種蔬果的價格波動最?請通過計算說明.
(3)計算蘋果、白菜、土豆在1-5天的平均菜價.
(4)根據(jù)上面兩個圖來分析:在3-5天中的哪一天的哪一時段購買蘋果最省錢?
分析:(1)根據(jù)“第2-5天平均菜價”圖可知,蘋果的價格最便宜;
(2)根據(jù)“第1天菜價調(diào)查情況”圖,得出這一天每一種蔬菜的最高價格與最低價格,再用最高價格與最低價格相減比較后即可求出價格波動最小的蔬菜;
(3)先分別求出蘋果、白菜、土豆第1天的平均菜價,再求出它們在1-5天的平均菜價;
(4)根據(jù)上面第一個圖可知,蘋果在17:00以后價格較低,根據(jù)第二個圖可知,蘋果在第二天或第四天價格較低,進(jìn)而得出結(jié)論.
解答:解:(1)根據(jù)“第2-5天平均菜價”圖可知,
3元/千克≤蘋果的價格≤4元/千克,
4元/千克≤白菜的價格≤5元/千克,
5元/千克≤土豆的價格≤6元/千克,
所以蘋果的價格最便宜;

(2)根據(jù)“第1天菜價調(diào)查情況”圖可知,
土豆的價格波動范圍是:4-3=1(元/千克),
白菜的價格波動范圍是:5-3=2(元/千克),
蘋果的價格波動范圍是:6-4=2(元/千克),
所以土豆的價格波動最;

(3)第1天的平均菜價為:
蘋果:
1
3
(6+5+4)=5(元/千克),白菜:
1
3
(5+3+4)=4(元/千克),土豆:
1
3
(4+4+3)=
11
3
(元/千克),
它們在1-5天的平均菜價為:
蘋果:
1
5
(5+3+4+3+4)=
19
5
(元/千克),白菜:
1
5
(4+4+5+4+5)=
22
5
(元/千克),土豆:
1
5
11
3
+5+6+5+6)=
77
15
(元/千克);

(4)根據(jù)上面第一個圖可知,蘋果在17:00以后價格較低,根據(jù)第二個圖可知,蘋果在第二天或第四天價格較低,
所以在3-5天中的第四天的17:00購買蘋果最省錢.
點評:本題考查了折線圖的意義,平均數(shù)和極差的概念.平均數(shù)是指在一組數(shù)據(jù)中所有數(shù)據(jù)之和再除以數(shù)據(jù)的個數(shù).平均數(shù)是表示一組數(shù)據(jù)集中趨勢的量數(shù),它是反映數(shù)據(jù)集中趨勢的一項指標(biāo).解答平均數(shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵在于確定“總數(shù)量”以及和總數(shù)量對應(yīng)的總份數(shù).極差是最大值與最小值的差,極差是刻畫數(shù)據(jù)離散程度的一個統(tǒng)計量,它反映了數(shù)據(jù)的波動范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

某中學(xué)開展菜市場菜價調(diào)查活動,以鍛煉同學(xué)們的生活能力.調(diào)查一共連續(xù)7天,每天調(diào)查3次,第一次8:00由各班的A小組調(diào)查,第二次13:00由B小組調(diào)查,第三次17:00由C小組調(diào)查.調(diào)查完后分析當(dāng)天的菜價波動情況,七天調(diào)查結(jié)束后整理數(shù)據(jù),就得出了菜價最便宜的某一時段.下面是同學(xué)們的一些調(diào)查情況,請你幫忙分析數(shù)據(jù):
第1天菜價調(diào)查情況(單位:元/千克)   第2-5天平均菜價(單位:元/千克)
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(1)根據(jù)“第2-5天平均菜價”圖來分析:哪種蔬果價格最便宜?
(2)從第一天的調(diào)查情況來看,哪種蔬果的價格波動最?請通過計算說明.
(3)計算蘋果、白菜、土豆在1-5天的平均菜價.
(4)根據(jù)上面兩個圖來分析:在3-5天中的哪一天的哪一時段購買蘋果最省錢?

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