【題目】我們可以把一個(gè)假分?jǐn)?shù)寫(xiě)成一個(gè)整數(shù)加上一個(gè)真分?jǐn)?shù)的形式,如=3+.同樣的,我們也可以把某些分式寫(xiě)成類似的形式,如=3+.這種方法我們稱為“分離常數(shù)法”.
(1)如果=1+,求常數(shù)a的值;
(2)利用分離常數(shù)法,解決下面的問(wèn)題:當(dāng)m取哪些整數(shù)時(shí),分式的值是整數(shù)?
(3)我們知道一次函數(shù)y=x-1的圖象可以看成是由正比例函數(shù)y=x的圖象向下平移1個(gè)單位長(zhǎng)度得到,函數(shù)y=的圖象可以看成是由反比例函數(shù)y=的圖象向左平移1個(gè)單位長(zhǎng)度得到.那么請(qǐng)你分析說(shuō)明函數(shù)y=的圖象是由哪個(gè)反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)怎樣的變換得到?
【答案】(1)a=-4;(2)m=4或m=-2或m=2或m=0;(3)y=.
【解析】
(1)依據(jù)定義進(jìn)行判斷即可;(2)首先將原式變形為-3-,然后依據(jù)m-1能夠被3整數(shù)列方程求解即可;(3)先將函數(shù)y= 化為y=+3,再結(jié)合平移的性質(zhì)即可得出結(jié)論.
(1)∵=1+,∴a=-4.
(2)=-3-,
∴當(dāng)m-1=3或-3或1或-1時(shí),分式的值為整數(shù),解得m=4或m=-2或m=2或m=0.
(3)y==3+,
∴將y=的圖象向右移動(dòng)2個(gè)單位長(zhǎng)度得到y=的圖象,再向上移動(dòng)3個(gè)單位長(zhǎng)度得到y-3=,即y=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,S是矩形ABCD的AD邊上一點(diǎn),點(diǎn)E以每秒kcm的速度沿折線BS-SD-DC勻速運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)F從點(diǎn)C出發(fā)點(diǎn),以每秒1cm的速度沿邊CB勻速運(yùn)動(dòng).已知點(diǎn)F運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B時(shí),點(diǎn)E也恰好運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C,此時(shí)動(dòng)點(diǎn)E,F同時(shí)停止運(yùn)動(dòng).設(shè)點(diǎn)E,F出發(fā)t秒時(shí),△EBF的面積為.已知y與t的函數(shù)圖像如圖2所示.其中曲線OM,NP為兩段拋物線,MN為線段.則下列說(shuō)法:
①點(diǎn)E運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)S時(shí),用了2.5秒,運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)D時(shí)共用了4秒;
②矩形ABCD的兩鄰邊長(zhǎng)為BC=6cm,CD=4cm;
③sin∠ABS=;
④點(diǎn)E的運(yùn)動(dòng)速度為每秒2cm.其中正確的是( 。
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知等腰三角形ABC的底角為30°,以BC為直徑的⊙O與底邊AB交于點(diǎn)D,過(guò)D作DE⊥AC,垂足為E.
(1)證明:DE為⊙O的切線;
(2)連接OE,若BC=4,求△OEC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年12月27日,我國(guó)成功發(fā)射了“長(zhǎng)征五號(hào)”遙三運(yùn)載火箭.如圖,“長(zhǎng)征五號(hào)”運(yùn)載火箭從地面處垂直向上發(fā)射,當(dāng)火箭到達(dá)處時(shí),從位于地面處的雷達(dá)站測(cè)得此時(shí)仰角,當(dāng)火箭繼續(xù)升空到達(dá)處時(shí),從位于地面處的雷達(dá)站測(cè)得此時(shí)仰角,已知,.
(1)求的長(zhǎng);
(2)若“長(zhǎng)征五號(hào)”運(yùn)載火箭在處進(jìn)行“程序轉(zhuǎn)彎”,且,求雷達(dá)站到其正上方點(diǎn)的距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知在△ABC中,∠A,∠B,∠C的對(duì)邊分別是a,b,c,關(guān)于x的方程a(1﹣x2)+2bx+c(1+x2)=0有兩個(gè)相等實(shí)根,且3c=a+3b
(1)試判斷△ABC的形狀;
(2)求sinA+sinB的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線y1=3x﹣5與反比例函數(shù)y2=的圖象相交A(2,m),B(n,﹣6)兩點(diǎn),連接OA,OB.
(1)求k和n的值;
(2)求△AOB的面積;
(3)直接寫(xiě)出y1> y2時(shí)自變量x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(4,2).將點(diǎn)A繞坐標(biāo)原點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)90°后,再向左平移1個(gè)單位長(zhǎng)度得到點(diǎn)A′,則過(guò)點(diǎn)A′的正比例函數(shù)的解析式為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】先鋒中學(xué)數(shù)學(xué)課題組為了了解初中學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)教科書(shū)的現(xiàn)狀,隨機(jī)抽取某校部分初中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查結(jié)果分為“重視”、“一般”、“不重視”、“說(shuō)不清楚”四種情況(依次用A、B、C、D表示),依據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)繪制成以下不完整的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖表中的信息解答下列問(wèn)題:
類別 | 頻數(shù) | 頻率 |
重視 | a | 0.25 |
一般 | 60 | 0.3 |
不重視 | b | c |
說(shuō)不清楚 | 10 | 0.05 |
(1)求樣本容量及表格中a,b,c的值,并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;
(2)若該校共有2000名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)該校“不重視閱讀數(shù)學(xué)教科書(shū)”的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有四組家庭參加親子活動(dòng),A、B、C、D分別代表四個(gè)家長(zhǎng),他們的孩子分別是a、b、c、d,若主持人隨機(jī)從家長(zhǎng)、孩子中各選擇一個(gè),請(qǐng)你用樹(shù)狀圖或列表的方法求出選中的兩人剛好是同一個(gè)家庭的概率.
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