15.請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問(wèn)題:
(1)一個(gè)暖瓶與一個(gè)水杯分別是多少元?(只填寫結(jié)果)
一個(gè)暖瓶32元;一個(gè)水杯2元.
(2)甲、乙兩家商場(chǎng)同時(shí)出售同樣的暖瓶和水杯,為了迎接新年,兩家商場(chǎng)都在搞促銷活動(dòng),甲商場(chǎng)規(guī)定:這兩種商品都打九折;乙商場(chǎng)規(guī)定:買一個(gè)暖瓶贈(zèng)送二個(gè)水杯,單獨(dú)買水杯不優(yōu)惠.若某單位想要買4個(gè)暖瓶和15個(gè)水杯,請(qǐng)問(wèn)選擇哪家商場(chǎng)購(gòu)買更合算,并說(shuō)明理由.
(3)若必須買5個(gè)暖瓶,則當(dāng)買多少個(gè)水杯時(shí)到兩家商城一樣合算.

分析 (1)設(shè)一個(gè)暖瓶的價(jià)格為m元,一個(gè)水杯的價(jià)格為n元,根據(jù)圖形可得出關(guān)于m、n的二元一次方程組,解之即可得出結(jié)論;
(2)根據(jù)甲商場(chǎng)的費(fèi)用=總費(fèi)用×0.9和乙商場(chǎng)的費(fèi)用=購(gòu)買暖和的費(fèi)用+(15-贈(zèng)送水杯的個(gè)數(shù))×2即可算出兩商場(chǎng)的費(fèi)用,比較后即可得出結(jié)論;
(3)設(shè)購(gòu)買x個(gè)水杯時(shí)到兩家商場(chǎng)一樣合算,結(jié)合(2)令兩商場(chǎng)費(fèi)用相同即可得出關(guān)于x的一元一次方程,解之即可得出結(jié)論.

解答 解:(1)設(shè)一個(gè)暖瓶的價(jià)格為m元,一個(gè)水杯的價(jià)格為n元,
根據(jù)題意得:$\left\{\begin{array}{l}{m+n=34}\\{2m+3n=70}\end{array}\right.$,
解得:$\left\{\begin{array}{l}{m=32}\\{n=2}\end{array}\right.$.
故答案為:32;2.
(2)甲商城的費(fèi)用(4×32+15×2)×0.9=142.2(元);
乙商城的費(fèi)用4×32+(15-4×2)×2=142(元).
∵142.2>142,
∴到乙商城購(gòu)買合算.
(3)設(shè)購(gòu)買x個(gè)水杯時(shí)到兩家商場(chǎng)一樣合算,
根據(jù)題意得:(5×32+2x)×0.9=5×32+(x-10)×2,
解得:x=20.
答:當(dāng)買20個(gè)水杯時(shí)到兩家商場(chǎng)一樣合算.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了二元一次方程組的應(yīng)用以及一元一次方程的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是:(1)根據(jù)圖形列出關(guān)于m、n的二元一次方程組;(2)根據(jù)數(shù)量關(guān)系列式計(jì)算;(3)結(jié)合(2)列出關(guān)于x的一元一次方程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.兩條平行線被第三條直線所截,則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.一對(duì)鄰補(bǔ)角的平分線互相垂直B.一對(duì)同位角的平分線互相平行
C.一對(duì)內(nèi)錯(cuò)角的平分線互相平行D.一對(duì)同旁內(nèi)角的平分線互相平行

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.6的負(fù)倒數(shù)是( 。
A.-6B.6C.$\frac{1}{6}$D.$-\frac{1}{6}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.如果一元一次方程的根是一元一次不等式組的解,則稱該一元一次方程為該不等式組的關(guān)聯(lián)方程.
(1)在方程①3x-1=0,②$\frac{2}{3}$x+1=0,③x-(3x+1)=-5中,不等式組$\left\{\begin{array}{l}{-x+2>x-5}\\{3x-1>-x+2}\end{array}\right.$的關(guān)聯(lián)方程是③;(填序號(hào))
(2)若不等式組$\left\{\begin{array}{l}{x-\frac{1}{2}<1}\\{1+x>-3x+2}\end{array}\right.$的一個(gè)關(guān)聯(lián)方程的根是整數(shù),則這個(gè)關(guān)聯(lián)方程可以是x-1=0;(寫出一個(gè)即可)
(3)若方程3-x=2x,3+x=2(x+$\frac{1}{2}$)都是關(guān)于x的不等式組$\left\{\begin{array}{l}{x<2x-m}\\{x-2≤m}\end{array}\right.$的關(guān)聯(lián)方程,直接寫出m的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.已知a為任意實(shí)數(shù),且M=2a-2,N=a2-1,則M,N的大小關(guān)系為(  )
A.M≤NB.M≥NC.M=ND.不能確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.這是課本第二章第5節(jié)的一道例題:
例1已知如圖1,在△ABC中,AB=AC,點(diǎn)D在BC上,且AD=BD.

求證:∠ADB=∠BAC.
課本旁邊有這樣的“思考與表述”:
怎么想:
要證∠ADB=∠BAC,
由于∠BAC=∠1+∠2,
∠ADB=∠C+∠2,
只要證∠1=∠C.
只要找與∠1相等且與∠C也相等的角.
猜想∠1=∠B,∠C=∠B.而己知AD=BD,AB=AC.
這種思考方法稱為分析法,就是從結(jié)論出發(fā),要證什么,需證什么,一步步倒推上去,
直到和已知條件吻合.
試仿照上面的“怎么想”用分析法寫出下面這道題的分析過(guò)程.
如圖2,已知∠ABC=90°,D是直線AB上的點(diǎn),AD=BC,過(guò)點(diǎn)A作AF⊥AB,并截取AF=BD,連接DC,DF,CF.求證:△CDF是等腰直角三角形.
解:怎么想:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.(1)計(jì)算:(-2x2y32•(x-1y)3     
(2)分解因式:(a-b)(x-y)-(b-a)(x+y)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.已知關(guān)于x的一元二次方程:x2-(m-3)x-m=0
(1)證明原方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;
(2)若拋物線y=x2-(m-3)x-m與x軸交于A(x1,0),B(x2,0)兩點(diǎn),則A,B兩點(diǎn)間的距離是否存在最大或最小值?若存在,求出這個(gè)值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.(友情提示:AB=|x1-x2|)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.若3x=2,9y=6,則3x-2y=$\frac{1}{3}$.

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同步練習(xí)冊(cè)答案