李老師騎自行車上班,最初以某一速度勻速行進,中途由于自行車故障,停下修車耽誤了幾分鐘,為了按時到校,李老師加快了速度,仍保持勻速行進,結果準時到校.在課堂上,李老師請學生畫出自行車行進路程s千米與行進時間t的函數(shù)圖象的示意圖,同學們畫出的示意圖如下,你認為正確的是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】分析:本題可用排除法.依題意,自行車以勻速前進后又停車修車,故可排除A項.然后自行車又加快速度保持勻速前進,故可排除B,C.
解答:解:最初以某一速度勻速行進,這一段路程是時間的正比例函數(shù);中途由于自行車故障,停下修車耽誤了幾分鐘,這一段時間變大,路程不變,因而選項A一定錯誤.第三階段李老師加快了速度,仍保持勻速行進,結果準時到校,這一段,路程隨時間的增大而增大,因而選項B,一定錯誤,這一段時間中,速度要大于開始時的速度,即單位時間內(nèi)路程變化大,直線的傾斜角要大.
故本題選C.
點評:本題考查動點問題的函數(shù)圖象問題.注意分析y隨x的變化而變化的趨勢,而不一定要通過求解析式來解決.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

14、李老師騎自行車上班,最初以某一速度勻速行進,中途由于自行車故障,停下修車耽誤了幾分鐘,為了按時到校,李老師加快了速度,仍保持勻速行進,結果準時到校.在課堂上,李老師請學生畫出自行車行進路程s千米與行進時間t的函數(shù)圖象的示意圖,同學們畫出的示意圖如下,你認為正確的是( 。

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2006•廈門模擬)李老師騎自行車上班,最初以某一速度勻速行進,中途由于自行車發(fā)生故障,停下來修車耽誤了8分鐘,為了按時到校,李老師加快了速度,但仍保持勻速,結果準時到校.下面四個示意圖可表示李老師上班過程中自行車行駛路程S(km)與行駛時間t(小時)的函數(shù)關系的是( 。

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2011•大田縣質檢)如圖,李老師騎自行車上班,最初以某一速度勻速行進,路途由于自行車發(fā)生故障,停下修車耽誤了幾分鐘,為了按時到校,李老師加快了速度,仍保持勻速行進,結果準時到校.在課堂上,李老師請學生畫出他行進的路程y(千米)與行進時間t(小時)的函數(shù)圖象的示意圖,同學們畫出的圖象如圖所示,你認為正確的是(  )

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科目:初中數(shù)學 來源:2003年四川省師大附中高一直升考試數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題

李老師騎自行車上班,最初以某一速度勻速行進,中途由于自行車故障,停下修車耽誤了幾分鐘,為了按時到校,李老師加快了速度,仍保持勻速行進,結果準時到校.在課堂上,李老師請學生畫出自行車行進路程s千米與行進時間t的函數(shù)圖象的示意圖,同學們畫出的示意圖如下,你認為正確的是( )
A.
B.
C.
D.

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科目:初中數(shù)學 來源:2001年遼寧省沈陽市中考數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題

(2001•沈陽)李老師騎自行車上班,最初以某一速度勻速行進,中途由于自行車故障,停下修車耽誤了幾分鐘,為了按時到校,李老師加快了速度,仍保持勻速行進,結果準時到校.在課堂上,李老師請學生畫出自行車行進路程s千米與行進時間t的函數(shù)圖象的示意圖,同學們畫出的示意圖如下,你認為正確的是( )
A.
B.
C.
D.

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