【題目】為民中學(xué)租用兩輛速度相同的小汽車(chē)送1名帶隊(duì)老師和6名學(xué)生到城區(qū)中學(xué)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,每輛限坐4人(不包括司機(jī)).其中一輛小汽車(chē)在距離考場(chǎng)16.5 km的地方出現(xiàn)故障,此時(shí)離截止進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)刻還有50分鐘,這時(shí)唯一可利用的交通工具是另一輛小汽車(chē),且這輛車(chē)的平均速度是55 km/h,人步行的速度是5 km/h(上、下車(chē)時(shí)間忽略不計(jì)).
(1)若小汽車(chē)送4人到達(dá)考場(chǎng),然后再回到出故障處接其他人,請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算說(shuō)明他們能否在截止進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)刻前到達(dá)考場(chǎng);
(2)假如你是帶隊(duì)的老師,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種你認(rèn)為較優(yōu)的運(yùn)送方案,使他們能在截止進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)刻前到達(dá)考場(chǎng),并通過(guò)計(jì)算說(shuō)明方案的可行性.
【答案】(1)不能在限定時(shí)間內(nèi)到達(dá)考場(chǎng);(2)方案1:這7個(gè)人能在截止進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)刻前趕到,方案2:他們能在截止進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)刻前到達(dá)考場(chǎng).
【解析】試題分析:
(1)由題意可得,另一輛車(chē)送完4人再回到出故障的地方接人到考場(chǎng)共需時(shí)間為:16.5÷55×3=0.9(小時(shí))=54(分鐘),由于現(xiàn)在距離開(kāi)考只有50分鐘了,由此可知,不能在限定的時(shí)間趕到考場(chǎng);
(2)有兩種可能的方案:①先送4人到考場(chǎng),另外3人步行前往考場(chǎng),汽車(chē)將4人送到考場(chǎng)后再返回接步行的3人到考場(chǎng),結(jié)合已知條件求出這一方案所需時(shí)間與50比較即可判斷該種方案是否可行;
②7人同時(shí)從故障處出發(fā),其中3人步行,另外4人乘車(chē)到距離出發(fā)點(diǎn)x千米的A處,然后這4人步行到考場(chǎng),汽車(chē)返回接后面的3人,使他們跟前面4人同時(shí)到達(dá)考場(chǎng),結(jié)合已知條件求出所需與50分鐘比較即可判斷該方案是否可行.
試題解析:
(1)(小時(shí))(分鐘),,
不能在限定時(shí)間內(nèi)到達(dá)考場(chǎng).
(2)方案1:
從故障處出發(fā),先將4人用車(chē)送到考場(chǎng) ,其他人同時(shí)步行前往考場(chǎng),汽車(chē)到考場(chǎng)后返回到
與另外3人的相遇處再載他們到考場(chǎng).
設(shè)從故障處出發(fā)到將4人用車(chē)送到考場(chǎng)后再返回與其余3人相遇時(shí)所需時(shí)間為t小時(shí).
,解得小時(shí).
汽車(chē)由相遇點(diǎn)再去考場(chǎng)所需時(shí)間是小時(shí).
∴用這一方案送人到考場(chǎng)共需分鐘,少于50分鐘.
∴這7個(gè)人能在截止進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)刻前趕到.
方案2:從故障處7人同時(shí)出發(fā),3人步行,另將4人用車(chē)送到離出發(fā)點(diǎn)的處,然后這4個(gè)人步行前往考場(chǎng),車(chē)回去接應(yīng)后面的3人,使他們跟前面4人同時(shí)到達(dá)考場(chǎng).
汽車(chē)從故障處到處需,由處步行前往考場(chǎng)需,
設(shè)從故障處出發(fā)到汽車(chē)返回與其余3人相遇時(shí)所需時(shí)間為(h),
則有,解得,
∴相遇點(diǎn)與考場(chǎng)的距離為.
他們同時(shí)到達(dá),則有,解得.
代入上式,可得他們從故障處趕到考場(chǎng)所需時(shí)間為小時(shí),約為43.7(分鐘).
.
他們能在截止進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)刻前到達(dá)考場(chǎng).
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【題目】定義一種對(duì)正整數(shù)n的“F”運(yùn)算:①當(dāng)n為奇數(shù)時(shí),F(n)=3n+1;②當(dāng)n為偶數(shù)時(shí),F(n)=(其中k是使F(n)為奇數(shù)的正整數(shù))……,兩種運(yùn)算交替重復(fù)進(jìn)行,例如,取n=24,則:若n=13,則第2018次“F”運(yùn)算的結(jié)果是_____.
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【題目】在數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,九年級(jí)(1)班數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)們要測(cè)量某公園人工湖亭子A與它正東方向的亭子B之間的距離,現(xiàn)測(cè)得亭子A位于點(diǎn)P北偏西30°方向,亭子B位于點(diǎn)P北偏東42°方向,測(cè)得點(diǎn)P與亭子A之間的距離為200米,求亭子A與亭子B之間的距離.(結(jié)果精確到1米)
【參考數(shù)據(jù):sin42°=0.67,cos42°=0.74,tan42°=0.90, =1.73】
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【題目】小王購(gòu)買(mǎi)了一套經(jīng)濟(jì)適用房,他準(zhǔn)備將地面鋪上地磚,地面結(jié)構(gòu)如圖所示:根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)(單位:m),解答下列問(wèn)題:
(1)用含x、y的代數(shù)式表示地面總面積S;
(2)當(dāng)y=1.5,且客廳面積比衛(wèi)生間面積多21m2.若鋪1m2地磚的平均費(fèi)用為100元,那么鋪地磚的總費(fèi)用為多少元?
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【題目】用1塊A型鋼板可制成2個(gè)C型模具和1個(gè)D型模具;用1塊B型鋼板可制成1個(gè)C型模具和3個(gè)D型模具,現(xiàn)準(zhǔn)備A、B型鋼板共100塊,并全部加工成C、D型模具.
(1)若B型鋼板的數(shù)量是A型鋼板的數(shù)量的兩倍還多10塊,求A、B型鋼板各有多少塊?
(2)若銷(xiāo)售C、D型模具的利潤(rùn)分別為80元/塊、100元/塊,且全部售出.
①當(dāng)A型鋼板數(shù)量為25塊時(shí),那么共可制成C型模具 個(gè),D型模具 個(gè);
②當(dāng)C、D型模具全部售出所得的利潤(rùn)為34400元,求A型鋼板有多少塊?
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【題目】在平面直角坐標(biāo)中,邊長(zhǎng)為 2 的正方形 OABC 的兩頂點(diǎn) A、C 分別在 y 軸、x 軸的正半軸上,點(diǎn) O 在原點(diǎn).現(xiàn)將正方形 OABC 繞 O 點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn),當(dāng) A 點(diǎn)第一次落在直線(xiàn) y=x 上時(shí)停止旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,AB 邊交直線(xiàn) y=x于點(diǎn) M,BC 邊交 x 軸于點(diǎn) N(如圖).
(1)求邊 OA 在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中所掃過(guò)的面積;
(2)旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,當(dāng) MN 和 AC 平行時(shí),求正方形 OABC 旋轉(zhuǎn)的度數(shù);
(3)試證明在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中, △MNO 的邊 MN 上的高為定值;
(4)設(shè)△MBN 的周長(zhǎng)為 p,在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,p 值是否發(fā)生變化?若發(fā)生變化,說(shuō)明理由;若不發(fā)生變化,請(qǐng)給予證明,并求出 p 的值.
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【題目】如圖1,在矩形紙片ABCD中,AB=3cm,AD=5cm,折疊紙片使B點(diǎn)落在邊AD上的E處,折痕為PQ,過(guò)點(diǎn)E作EF∥AB交PQ于F,連接BF.
(1)求證:四邊形BFEP為菱形;
(2)當(dāng)點(diǎn)E在AD邊上移動(dòng)時(shí),折痕的端點(diǎn)P、Q也隨之移動(dòng);
①當(dāng)點(diǎn)Q與點(diǎn)C重合時(shí)(如圖2),求菱形BFEP的邊長(zhǎng);
②若限定P、Q分別在邊BA、BC上移動(dòng),求出點(diǎn)E在邊AD上移動(dòng)的最大距離.
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【題目】3 月初某商品價(jià)格上漲,每件價(jià)格上漲 20%.用 3000 元買(mǎi)到的該商品 件數(shù)比漲價(jià)前少 20 件.3 月下旬該商品開(kāi)始降價(jià),經(jīng)過(guò)兩次降價(jià)后,該商品價(jià)格為每 件 19.2 元.
(1)求 3 月初該商品上漲后的價(jià)格;
(2)若該商品兩次降價(jià)率相同,求該商品價(jià)格的平均降價(jià)率.
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【題目】在中,,點(diǎn)在射線(xiàn)上(與兩點(diǎn)不重合),以為邊作正方形,使點(diǎn)與點(diǎn)在直線(xiàn)的異側(cè),射線(xiàn)與直線(xiàn)相交于點(diǎn).
(1)若點(diǎn)在線(xiàn)段上,如圖(1),判斷:線(xiàn)段與線(xiàn)段的數(shù)量關(guān)系: ,位置關(guān)系: .
(2)如圖(2),①若點(diǎn)在線(xiàn)段的延長(zhǎng)線(xiàn)上,(1)中判斷線(xiàn)段與線(xiàn)段的數(shù)量關(guān)系與位置關(guān)系是否仍然成立,并說(shuō)明理由;
②當(dāng)為中點(diǎn),時(shí),求線(xiàn)段的長(zhǎng).
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