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【題目】等腰三角形有兩條邊長為5cm和9cm，則該三角形的周長是（　�。�

A. 18cm B. 19cm C. 23cm D. 19cm或23cm

【答案】D

【解析】

由于等腰三角形的腰和底邊的長不能確定，故應分兩種情況進行討論．

解：當等腰三角形的腰長為5cm，底邊長為9cm時，

∵5+5＞9，9﹣5＜5，

∴能夠成三角形，

∴三角形的周長＝5+5+9＝19cm；

當等腰三角形的腰長為9cm，底邊長為5cm時，

∵9+5＞9，9﹣5＜5，

∴能夠成三角形，

∴三角形的周長＝9+9+5＝23cm；

∴該三角形的周長是19cm或23cm．

故選：D．

練習冊系列答案
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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】給出條件：①兩條直線相交成直角；②兩條直線互相垂直；③一條直線是另一直線的垂線，并且能否以上述任何一個為條件得出另外兩個為內容的結論，正確的是（ ）

A. 能 B. 不能 C. 有的能有的不能 D. 無法確定

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】某校政教處倡導“光盤行動”，讓同學們珍惜糧食，但發(fā)現還是有少數同學們就餐時剩余飯菜較多，為了讓同學們理解這次活動的重要性，政教處在某天午餐中，分別按照七、八、九三個年級總人數的同樣比例隨機調查了三個年級部分同學這餐飯菜的剩余情況，分為三類：A（沒有剩余）、B（有少量剩余）、C（剩余一半及以上）并將結果統(tǒng)計后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計圖．

（1）這次被調查的同學共有 名；

（2）八年級被調查的學生共有 名；

（3）通過數據分析，估計這次被調查的所有學生一餐浪費的食物可以供8人用一餐．據此估算，該校1000名學生這餐飯菜沒有浪費的學生有多少人？這餐浪費的食物可供多少人食用一餐？

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】下列能判定三角形是等腰三角形的是（ ）
A.有兩個角為30°、60°
B.有兩個角為40°、80°
C.有兩個角為50°、80°
D.有兩個角為100°、120°

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，點D為⊙O上的一點，點C在直徑BA的延長線上，并且∠CDA=∠CBD．

（1）求證：CD是⊙O的切線；

（2）過點B作O的切線，交CD的延長線于點E，若BC=12，tan∠CDA=，求BE的長．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，AC=8cm，AB=10cm．點P從點A出發(fā)，以5cm/s的速度從點A運動到終點B；同時，點Q從點C出發(fā)，以3cm/s的速度從點C運動到終點B，連結PQ；過點P作PD⊥AC交AC于點D，將△APD沿PD翻折得到△A′PD，以A′P和PB為鄰邊作A′PBE，A′E交射線BC于點F，交射線PQ于點G．設A′PBE與四邊形PDCQ重疊部分圖形的面積為Scm2，點P的運動時間為ts．

（1）當t為 時，點A′與點C重合；

（2）求S與t的函數關系式；

（3）請直接寫出當射線PQ將A′PBE分成的兩部分圖形的面積之比是1：3時t的值．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】因式分解：（1）a3b﹣ab3（2）（x+1）（x+3）+1

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】一袋大米的標準重量為10kg．把一袋重10.5kg的大米記為+0.5kg，則一袋重9.8kg的大米記為（ ）
A.﹣9.8kg
B.+9.8kg
C.﹣0.2kg
D.0.2kg

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】直線y=2x向下平移2個單位長度得到的直線是（　�。�

A. y=2（x+2） B. y=2（x﹣2） C. y=2x﹣2 D. y=2x+2

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