【題目】某學(xué)習(xí)小組在研究函數(shù)的圖象與性質(zhì)時(shí),已列表、描點(diǎn)并畫出了圖象的一部分.

1)請(qǐng)補(bǔ)全函數(shù)圖象;

2)方程實(shí)數(shù)根的個(gè)數(shù)為______;

3)觀察圖象,寫出該函數(shù)的兩條性質(zhì).

【答案】1)見解析;(23;(3)①圖象關(guān)于原點(diǎn)成中心對(duì)稱,②x≥2,yx的增大而增大,0≤x2,yx的增大而減。

【解析】

1)描點(diǎn)連接圖象即可;

2)作直線y=-2,即可求解;

3)根據(jù)函數(shù)的圖象,寫出函數(shù)的性質(zhì),即可.

1)補(bǔ)全圖象如圖所示:

2)作直線y=-2,該直線與函數(shù)的圖象有3個(gè)交點(diǎn),

故答案為:3

3)根據(jù)函數(shù)的圖象,得圖象的性質(zhì):

①圖象關(guān)于原點(diǎn)成中心對(duì)稱;

x≥2,yx的增大而增大,0≤x2,yx的增大而減。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為4,點(diǎn)EF分別在邊AB,AD上,且∠ECF=45°,CF的延長(zhǎng)線交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)G,CE的延長(zhǎng)線交DA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)H,連接AC,EF.,GH

(1)填空:∠AHC   ACG;(填“>”或“<”或“=”)

(2)線段AC,AG,AH什么關(guān)系?請(qǐng)說明理由;

(3)設(shè)AEm

①△AGH的面積S有變化嗎?如果變化.請(qǐng)求出Sm的函數(shù)關(guān)系式;如果不變化,請(qǐng)求出定值.

②請(qǐng)直接寫出使△CGH是等腰三角形的m值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB、CD為⊙O的直徑,弦AECD,連接BECD于點(diǎn)F,過點(diǎn)E作直線EPCD的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)P,使∠PED=C.

(1)求證:PE是⊙O的切線;

(2)求證:ED平分∠BEP.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】“端午節(jié)”是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié),民間歷來有吃“粽子”的習(xí)俗.我市某食品廠為了解市民對(duì)去年銷量較好的肉餡粽、豆沙餡粽、紅棗餡粽、蛋黃餡粽(以下分別用A、B、C、D表示)這四種不同口味粽子的喜愛情況,在節(jié)前對(duì)某居民區(qū)市民進(jìn)行了抽樣調(diào)查,并將調(diào)查情況繪制成如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖(尚不完整).

請(qǐng)根據(jù)以上信息回答:

(1)本次參加抽樣調(diào)查的居民有多少人?

(2)將兩幅不完整的圖補(bǔ)充完整;

(3)若居民區(qū)有8000人,請(qǐng)估計(jì)愛吃D粽的人數(shù);

(4)若有外型完全相同的A、B、C、D粽各一個(gè),煮熟后,小王吃了兩個(gè).用列表或畫樹狀圖的方法,求他第二個(gè)吃到的恰好是C粽的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一個(gè)不透明袋子中有1個(gè)紅球和n個(gè)白球,這些球除顏色外無其他差別.

1)從袋中隨機(jī)摸出一個(gè)球,記錄其顏色,然后放回.大量重復(fù)該實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)摸到紅球的頻率穩(wěn)定于0.25,求n的值.

2)在(1)的條件下,從袋中隨機(jī)摸出兩個(gè)球,求兩個(gè)球顏色不同的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=4,AD=3,矩形內(nèi)部有一動(dòng)點(diǎn)P滿足SPAB=S矩形ABCD,則點(diǎn)PA、B兩點(diǎn)的距離之和PA+PB的最小值為______

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=6,BC=4,過對(duì)角線BD中點(diǎn)O的直線分別交AB,CD邊于點(diǎn)E,F(xiàn).

(1)求證:四邊形BEDF是平行四邊形;

(2)當(dāng)四邊形BEDF是菱形時(shí),求EF的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)校實(shí)施新課程改革以來,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了很大提高.王老師為進(jìn)一步了解本班學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的現(xiàn)狀,對(duì)該班部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,把調(diào)查結(jié)果分成四類(A:特別好,B:好,C:一般,D:較差)后,再將調(diào)查結(jié)果繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖1,2).請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問題:

1)本次調(diào)查中,王老師一共調(diào)查了   名學(xué)生;

2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

3)為了共同進(jìn)步,王老師從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中分別選取一名學(xué)生進(jìn)行“兵教兵”互助學(xué)習(xí),請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法求出恰好選中一名男生和一名女生的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】仿照例題完成任務(wù):

例:如圖1,在網(wǎng)格中,小正方形的邊長(zhǎng)均為,點(diǎn),,,都在格點(diǎn)上,相交于點(diǎn),求的值.

解析:連接,,導(dǎo)出,再根據(jù)勾股定理求得三角形各邊長(zhǎng),然后利用三角函數(shù)解決問題.具體解法如下:

連接,,則,

,根據(jù)勾股定理可得:

,,,

是直角三角形,,

.

任務(wù):

1)如圖2,,,四點(diǎn)均在邊長(zhǎng)為的正方形網(wǎng)格的格點(diǎn)上,線段,相交于點(diǎn),求圖中的正切值;

2)如圖3,,,均在邊長(zhǎng)為的正方形網(wǎng)格的格點(diǎn)上,請(qǐng)你直接寫出的值.

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