【題目】問題情境:在等腰直角三角形ABC中,, 直線過點且,過點為一銳角頂點作,且點在直線上(不與點重合),如圖1, 與交于點,試判斷與的數(shù)量關系,并說明理由.探究展示:小星同學展示出如下正確的解法:
解:,證明如下:
過點作,交于點
則為等腰直角三角形
(依據(jù))
在與中
(依據(jù))
(1)反思交流:上述證明過程中的“依據(jù)”和“依據(jù)”分別是指:
依據(jù):
依據(jù):
拓展延伸:(2)在圖2中,與延長線交于點,試判斷與的數(shù)量關系,并寫出證明過程
(3)在圖3中,與延長線交于點,試判斷與的數(shù)量關系,并寫出證明過程.
【答案】(1)依據(jù):同角的余角相等,依據(jù):全等三角形的對應邊相等;(2),見解析;(3)BD=DP,見解析
【解析】
(1)根據(jù)余角的概念、全等三角形的性質解答;
(2)作DF⊥MN交AB的延長線于F,證明△BDF≌△PDA,根據(jù)全等三角形的性質證明結論;
(3)作DF⊥MN交BA的延長線于F,證明△BDF≌△PDA,根據(jù)全等三角形的性質證明結論.
依據(jù):同角的余角相等
依據(jù):全等三角形的對應邊相等;
故答案為:同角的余角相等;全等三角形的對應邊相等;
成立.
如圖2,過點作,交的延長線于點
則為等腰直角三角形,
∴,
∴∠FDB=∠ADP,
在與中,
∴∠FDB=∠ADP,
BD=DP.
如答圖3,過點作,交的延長線于點
則為等腰直角三角形,
在與中,
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀下列解方程組的部分過程,回答下列問題
解方程組
現(xiàn)有兩位同學的解法如下:
解法一;由①,得x=2y+5,③
把③代入②,得3(2y+5)﹣2y=3.……
解法二:①﹣②,得﹣2x=2.……
(1)解法一使用的具體方法是________,解法二使用的具體方法是______,以上兩種方法的共同點是________.
(2)請你任選一種解法,把完整的解題過程寫出來
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,完成相應的任務:
全等四邊形根據(jù)全等圖形的定義可知:四條邊分別相等,四個角也分別相等的兩個四邊形全等.在“探索三角形全等的條件” 時,我們把兩個三角形中“一條邊相等” 或“一個角相等”稱為一個條件.智慧小組的同學類比“探索三角形全等條件”的方法,探索“四邊形全等的條件”,進行了如下思考:如圖 1,四邊形ABCD和四邊形A'B'C'D'中,連接對角線AC,A'C',這樣兩個四邊形全等的問題就轉化為“△ABC≌△A'B'C'”與“△ACD ≌ △A 'C 'D '”的問題.若先給定“△ABC≌△A'B'C'”的條件,只要再增加2個條件使“△ACD≌△A'C'D'”即可推出兩個四邊形中“四條邊分別相等,四個角也分別相等”,從而說明兩個四邊形全等.
按照智慧小組的思路,小明對圖1中的四邊形ABCD和四邊形A'B'C'D'先給出如下條件:AB=A'B',∠B=∠B',BC=B'C',小亮在此基礎上又給出“AD=A'D',CD=C'D'”兩個條件,他們認為滿足這五個條件能得到“四邊形ABCD≌四邊形A'B'C'D'”.
(1)請根據(jù)小明和小亮給出的條件,說明“四邊形ABCD≌四邊形A'B'C'D'”的理由;
(2)請從下面A,B兩題中任選一題作答,我選擇______題.
A.在材料中“小明所給條件”的基礎上,小穎又給出兩個條件“AD=A'D',∠BCD=∠B'C'D'”,滿足這五個條件_______(填“能”或“不能”)得到“四邊形 ABCD≌四邊形A'B'C'D'”.
B.在材料中“小明所給條件”的基礎上,再添加兩個關于原四邊形的條件(要求:不同于小亮的條件),使“四邊形ABCD≌四邊形A'B'C'D'”,你添加的條件是:①___________;②__________.:
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面的材料,回答問題:
解方程x4-5x2+4=0,這是一個一元四次方程,根據(jù)該方程的特點,它的解法通常是:
設x2=y,那么x4=y2,于是原方程可變?yōu)?/span>y2-5y+4=0 ①,解得y1=1,y2=4.
當y=1時,x2=1,∴x=±1;
當y=4時,x2=4,∴x=±2;
∴原方程有四個根:x1=1,x2=-1,x3=2,x4=-2.
在由原方程得到方程①的過程中,利用換元法達到降次的目的,體現(xiàn)了數(shù)學的轉化思想,請利用上述方法解方程
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,三角形記作在方格中,方格紙中的每個小方格都是邊長為1個單位的正方形,先將向上平移3個單位長度,再向右平移2個單位長度,得到.
三個頂點的坐標分別是:______,______,______,
在圖中畫出;
平移后的三個頂點坐標分別為:______、______、______;
若y軸有一點P,使與面積相等,則P點的坐標為______.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形的對角線,相交于點.
(1) (2)
(1)若點是上一點,連接,過點作,垂足為,與相交于點.求證:;
(2)若點在的延長線上,于點,交的延長線于點,其他條件不變結論“”還成立嗎?如果成立,請給出證明;如果不成立,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】甲和乙騎摩托車分別從某大道上相距6000米的A、B兩地同時出發(fā),相向而行,勻速行駛一段時間后,到達C地的甲發(fā)現(xiàn)摩托車出了故障,立即停下電話通知乙,乙接到電話后立即以出發(fā)時速度的倍向C地勻速騎行,到達C地后,用5分鐘修好了甲摩托車,然后乙仍以出發(fā)時速度的倍勻速向終點A地騎行,甲仍以原來速度向B地勻速騎行,2分鐘后,發(fā)現(xiàn)乙的一件維修工具落在了自己車上,于是立即掉頭并以原速度倍的速度勻速返回(此時乙未到達A地).在這個過程中,兩人相距的路程y(米)與甲出發(fā)的時間x(分)之間的關系如圖所示(甲與乙打、接電話及掉頭時間忽略不計)則當乙到達A地時,甲離A地的距離為 ________米.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,以A為圓心,任意長為半徑畫弧分別交AB、AC于點M和N,再分別以M、N為圓心,大于MN的長為半徑畫弧,兩弧交于點P,連結AP并延長交BC于點D. 下列結論:①AD是∠BAC的平分線;②點D在AB的垂直平分線上;③∠ADC=60°;④。其中正確的結論有( )
A. 1B. 2C. 3D. 4
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,半圓O的直徑MN=6cm,在△ABC中,∠ACB=90°,∠ABC=30°,BC=6cm,半圓O以1cm/s的速度從左向右運動,在運動過程中,點M、N始終在直線BC上,設運動時間為t(s),當t=0s時,半圓O在△ABC的左側,OC=4cm.
(1)當t為何值時,△ABC的一邊所在的直線與半圓O所在的圓相切?
(2)當△ABC的一邊所在的直線與半圓O所在圓相切時,如果半圓O與直線MN圍成的區(qū)域與△ABC三邊圍成的區(qū)域有重疊部分,求重疊部分的面積.
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