【題目】兩個大小不同的等腰直角三角板按圖①所示的位置放置,圖②是由它抽象畫出的幾何圖形,,,,,,在同一條直線上,連接.
(1)請找出圖②中與全等的三角形,并給予證明(說明:結論中不得含有未標識的字母);
(2)求證:.
【答案】(1)與△ABE全等的三角形是△ACD,證明見解析;
(2)見解析.
【解析】
(1)此題根據(jù)△ABC與△AED均為等腰直角三角形,容易得到全等條件證明△ABE≌△ACD;
(2)根據(jù)(1)的結論和已知條件可以證明DC⊥BE.
解答:(1)證明:∵△ABC與△AED均為等腰直角三角形,
∴AB=AC,AE=AD,∠BAC=∠EAD=90°.
∴∠BAC+∠CAE=∠EAD+∠CAE.
即∠BAE=∠CAD,
在△ABE與△ACD中,
∵,
∴△ABE≌△ACD.
(2)∵△ABE≌△ACD,
∴∠ACD=∠ABE=45°.
又∵∠ACB=45°,
∴∠BCD=∠ACB+∠ACD=90°.
∴DC⊥BE.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點B、C、D在同一條直線上,△ABC和△CDE都是等邊三角形.BE交AC于F,AD交CE于H,
①求證:△BCE≌△ACD;
②求證:CF=CH;
③判斷△CFH的形狀并說明理由。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某商場一種商品的進價為每件30元,售價為每件40元.每天可以銷售48件,為盡快減少庫存,商場決定降價促銷.
(1)若該商品連續(xù)兩次下調相同的百分率后售價降至每件32.4元,求兩次下降的百分率;
(2)經(jīng)調查,若每降價0.5元,每天可多銷售4件,那么每天要想獲得510元的利潤,每件應降價多少元?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=mx2﹣6mx+5m與x軸交于A、B兩點,以AB為直徑的⊙P經(jīng)過該拋物線的頂點C,直線l∥ x軸,交該拋物線于M、N兩點,交⊙ P與E、F兩點,若EF=2 ,則MN的長是 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某中學為使高一新生入校后及時穿上合身的校服,現(xiàn)提前對某校九年級三班學生即將所穿校服型號情況進行了摸底調查,并根據(jù)調查結果繪制了如圖兩個不完整的統(tǒng)計圖(校服型號以身高作為標準,共分為6個型號):
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)該班共有 名學生;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)該班學生所穿校服型號的眾數(shù)為 ,中位數(shù)為 ;
(4)如果該校預計招收新生1500名,根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計新生穿170型校服的學生大約有多少名?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD的外側,作等邊△ADE,AC、BE相交于點F,則∠EFC為( 。
A.135°B.145°C.120°D.165°
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【題目】某校為了解本校的選修課教學,校教務處在七、八年級所有班級中,每班隨機抽取了6名學生,并對他們的選修課喜歡程度情況進行了問卷調查,喜歡程度分為:“A﹣非常喜歡”、“B﹣比較喜歡”、“C﹣不太喜歡”、“D﹣很不喜歡”,針對這個題目,問卷時要求每位被調查的學生必須從中選一項且只能選一項.現(xiàn)將統(tǒng)計結果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
請你根據(jù)以上提供的信息,解答下列問題:
(1)補全上面的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖;
(2)若接核七、八年級共有700名學生,請你估境該年級學生中對遠修課“不太喜歡”的有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖的四個轉盤中,轉盤3,4被分成8等分,若讓轉盤自由轉動一次停止后,指針落在陰影區(qū)域內可能性從大到小排列為( )
A.①②④③
B.③②④①
C.③④②①
D.④③②①
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知△ABC 中,∠A=60°,∠ACB=40°,D為BC邊延長線上一點,BM平分∠ABC,E為射線BM上一點.
(1)如圖1,連接CE,
①若CE∥AB,求∠BEC的度數(shù);
②若CE平分∠ACD,求∠BEC的度數(shù).
(2)若直線CE垂直于△ABC的一邊,請直接寫出∠BEC的度數(shù).
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