【題目】兩個大小不同的等腰直角三角板按圖①所示的位置放置,圖②是由它抽象畫出的幾何圖形,,,,在同一條直線上,連接.

(1)請找出圖②中與全等的三角形,并給予證明(說明:結論中不得含有未標識的字母);

(2)求證:.

【答案】(1)與△ABE全等的三角形是△ACD,證明見解析;

(2)見解析.

【解析】

(1)此題根據(jù)△ABC與△AED均為等腰直角三角形,容易得到全等條件證明△ABE≌△ACD;

(2)根據(jù)(1)的結論和已知條件可以證明DC⊥BE.

解答:(1)證明:∵△ABC與△AED均為等腰直角三角形,

∴AB=AC,AE=AD,∠BAC=∠EAD=90°.

∴∠BAC+∠CAE=∠EAD+∠CAE.

即∠BAE=∠CAD,

在△ABE與△ACD中,

,

∴△ABE≌△ACD.

(2)∵△ABE≌△ACD,

∴∠ACD=∠ABE=45°.

又∵∠ACB=45°,

∴∠BCD=∠ACB+∠ACD=90°.

∴DC⊥BE.

練習冊系列答案
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【題目】如圖,已知點B、C、D在同一條直線上,△ABC△CDE都是等邊三角形.BEACF,ADCEH,

求證:△BCE≌△ACD;

求證:CF=CH;

判斷△CFH的形狀并說明理由。

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根據(jù)以上信息,解答下列問題:

1)該班共有   名學生;

2)補全條形統(tǒng)計圖;

3)該班學生所穿校服型號的眾數(shù)為   ,中位數(shù)為   ;

4)如果該校預計招收新生1500名,根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計新生穿170型校服的學生大約有多少名?

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請你根據(jù)以上提供的信息,解答下列問題:

1)補全上面的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖;

2)若接核七、八年級共有700名學生,請你估境該年級學生中對遠修課“不太喜歡”的有多少人?

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A.①②④③
B.③②④①
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D.④③②①

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【題目】已知ABC 中,A=60°ACB=40°,DBC邊延長線上一點,BM平分ABC,E為射線BM上一點.

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CEAB,求BEC的度數(shù);

CE平分ACD,求BEC的度數(shù).

2)若直線CE垂直于ABC的一邊,請直接寫出BEC的度數(shù).

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