在我們的生活中有很多具有相反意義的量，請你列舉2對具有相反意義的量，并且用正負數(shù)表示出來______．
例1、若高于標準水位3m，記作“+3m”，那么低于標準水位2m，應記作“-2m”．
例2、若向東行5米為+5米，那么向西行3米則為-3米．（答案不唯一）．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

18、“在一次考試中，考生有2萬多名，如果為了得到這些考生的數(shù)學成績的平均水平，若將他們的成績?nèi)肯嗉釉俪钥忌目倲?shù)，那將是十分麻煩的，那么怎樣才能了解這些考生的數(shù)學平均成績呢”“通常，在考生很多的情況下，我們是從中抽取部分考生（比如500名）的成績，用他們的平均成績?nèi)ス烙嬎锌忌钠骄煽儯?br />在上述文字表述中，提到了調(diào)查的兩種方式是
抽樣調(diào)查
和
全面調(diào)查
；反映了用樣本估計總體的數(shù)學思想，其中，總體是
2萬多名考生的數(shù)學平均成績
，樣本是
500名考生的數(shù)學平均成績
，請用較簡潔的語言，舉一個在實際生活中，運用同種思想解決問題的例子，寫在下面：
為了了解某市1萬多名初三畢業(yè)生的數(shù)學平均成績，從中抽取500名考生的數(shù)學成績，用他們的平均成績?nèi)ス烙嬎锌忌钠骄煽儯?/div>．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

11、在我們的生活中有很多具有相反意義的量，請你列舉2對具有相反意義的量，并且用正負數(shù)表示出來
若高于標準水位3m，記作“+3m”，那么低于標準水位2m，應記作“-2m”．
．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

教育部制定《數(shù)學課程標準》要求的課程目標之一是通過數(shù)學學習，學生能夠“初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應用數(shù)學的意識．”
看過2003年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡會的人們都知道，魔術節(jié)目很精彩，看后給人以思考、回味，這些看似神秘的魔術節(jié)目，很多都依據(jù)著一定的科學道理，特別是有些還與我們學習的數(shù)學知識有聯(lián)系，請看下面的小魔術：
如圖2所示，魔術師把4張撲克牌放在桌子上，然后蒙住眼睛，請一位觀眾上臺，把某一張牌旋轉180°．魔術師解除蒙具后，看到4張撲克牌如圖3所示，他很快確定了哪一張牌被旋轉過．
你知道這是怎么回事嗎？試利用所學的數(shù)學知識，寫一篇數(shù)學作文解釋其中的道理，題目自擬，字數(shù)在200～400字之間．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題

在我們的生活中有很多具有相反意義的量，請你列舉2對具有相反意義的量，并且用正負數(shù)表示出來________．

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