【題目】如圖,矩形ABCD中,AD5,AB8,點(diǎn)EDC上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),把△ADE沿AE折疊,若點(diǎn)D的對(duì)應(yīng)點(diǎn)D′,連接DB,以下結(jié)論中:①DB的最小值為3;②當(dāng)DE時(shí),△ABD′是等腰三角形;③當(dāng)DE2是,△ABD′是直角三角形;④△ABD′不可能是等腰直角三角形;其中正確的有_____.(填上你認(rèn)為正確結(jié)論的序號(hào))

【答案】①②④

【解析】

當(dāng)D′落在線段AB上時(shí),D′B的值最小,此時(shí)D′BABAD3,得出①正確;

D′MNABAB于點(diǎn)N,交CD于點(diǎn)M,設(shè)ANx,則EMx2.5,證出∠ED′M=∠D′AN,因此EMD′∽△D′NA,得出對(duì)應(yīng)邊成比例,求出x4,得出ANBN,因此AD′D′B,得出②正確;

當(dāng)DE2時(shí),假設(shè)ABD′是直角三角形,則ED′、B在一條直線上,作EFAB于點(diǎn)F,由勾股定理求出D′BEB,得出③不正確;

當(dāng)AD′D′B時(shí),由勾股定理的逆定理得出ABD′不是直角三角形,當(dāng)ABD′是直角三角形時(shí),由勾股定理求出D′B,得出AD′≠D′B,因此ABD′不可能是等腰直角三角形,得出④正確.

當(dāng)D′落在線段AB上時(shí),D′B的值最小,如圖1所示:

此時(shí)D′BABAD853,

∴①正確;

D′MNABAB于點(diǎn)N,交CD于點(diǎn)M,如圖2所示:

設(shè)ANx,則EMx2.5

∵∠AD′N=∠DAD′,∠ED′M180°﹣∠AD′E﹣∠AD′N180°90°﹣∠AD′N90°﹣∠AD′N

∴∠ED′M90°﹣∠DAD′,

∵∠D′AN90°﹣∠DAD′,

∴∠ED′M=∠D′AN,

MNAB,

∴∠EMD′=∠AND′,

∴△EMD′∽△D′NA,

,

即,

解得:x4,

ANBN,

AD′D′B,

ABD′是等腰三角形,

∴②正確;

當(dāng)DE2時(shí),假設(shè)ABD′是直角三角形,

E、D′、B在一條直線上,

EFAB于點(diǎn)F,如圖3所示:

D′B=,EB=,

∴③不正確;

當(dāng)AD′D′B時(shí),52+52≠82

∴△ABD′不是直角三角形,

當(dāng)ABD′是直角三角形時(shí),D′B=,

AD′≠D′B,

∴△ABD′不可能是等腰直角三角形,

∴④正確;

故答案為:①②④.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】某地區(qū)教育部門為了解初中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生參與情況,并按“主動(dòng)質(zhì)疑、獨(dú)立思考、專注聽講、講解題目”四個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià).檢測(cè)小組隨機(jī)抽查部分學(xué)校若干名學(xué)生,并將抽查學(xué)生的課堂參與情況繪制成如圖所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖(均不完整).請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息解答下列問題:

(1)本次抽查的樣本容量是

(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“主動(dòng)質(zhì)疑”對(duì)應(yīng)的圓心角為 度;

(3)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(4)如果該地區(qū)初中學(xué)生共有60000名,那么在課堂中能獨(dú)立思考的學(xué)生約有多少人?

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【題目】已知拋物線yx2+mx+n的圖象經(jīng)過點(diǎn)(﹣3,0),點(diǎn)(10

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【題目】1)嘗試探究

如圖①,在中,,點(diǎn)、分別是邊、上的點(diǎn),且.

的值為多少;②直線與直線的位置關(guān)系;

2)類比延伸

如圖②,若將圖①中的繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn),連接,,則在旋轉(zhuǎn)的過程中,請(qǐng)判斷的值及直線 與直線的位置關(guān)系,并說明理由;

3)拓展運(yùn)用

,在旋轉(zhuǎn)過程中,當(dāng),三點(diǎn)在同一直線上時(shí),請(qǐng)直接寫出此時(shí)線段的長.

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【題目】嘗試探究

如圖-,在△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,點(diǎn)E、F分別是BC、AC邊上的點(diǎn),且EF//BC.

的值為 直線與直線的位置關(guān)系為 ;

類比延伸

如圖,若將圖中的繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn),連接,則在旋轉(zhuǎn)的過程中,請(qǐng)判斷的值及直線與直線的位置關(guān)系,并說明理由;

拓展運(yùn)用

,在旋轉(zhuǎn)過程中,當(dāng)三點(diǎn)在同一直線上時(shí),請(qǐng)直接寫出此時(shí)線段的長.

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【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象經(jīng)過點(diǎn)A(3,0),B(2,﹣3),并且以x=1為對(duì)稱軸.

(1)求此函數(shù)的解析式;

(2)作出二次函數(shù)的大致圖象

(3)在對(duì)稱軸x=1上是否存在一點(diǎn)P,使△PABPA=PB?若存在,求出P點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,說明理由.

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