為增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),某社區(qū)計(jì)劃開(kāi)展一次“減碳環(huán)保,減少用車時(shí)間”的宣傳活動(dòng),對(duì)部分家庭五月份的平均每天用車時(shí)間進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查,并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:

(1)本次抽樣調(diào)查了多少個(gè)家庭?
(2)將圖①中的條形圖補(bǔ)充完整,直接寫出用車時(shí)間的中位數(shù)落在哪個(gè)時(shí)間段內(nèi);
(3)求用車時(shí)間在1~1.5小時(shí)的部分對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù);
(4)若該社區(qū)有車家庭有1600個(gè),請(qǐng)你估計(jì)該社區(qū)用車時(shí)間不超過(guò)1.5小時(shí)的約有多少個(gè)家庭?
(1)200 (2)條形圖為

用車時(shí)間的中位數(shù)落在1~1.5小時(shí)時(shí)間段內(nèi)(3)162° (4)1200

試題分析:(1)∵觀察統(tǒng)計(jì)圖知:用車時(shí)間在1.5~2小時(shí)的有30人,其圓心角為54°,
∴抽查的總?cè)藬?shù)為30÷=200(人)。
(2)用車時(shí)間在0.5~1小時(shí)的有200×=60(人);
用車時(shí)間在2~2.5小時(shí)的有200﹣60﹣30﹣90=20(人)。
補(bǔ)充條形統(tǒng)計(jì)圖如下:

用車時(shí)間的中位數(shù)落在1~1.5小時(shí)時(shí)間段內(nèi)。
(3)用車時(shí)間在1~1.5小時(shí)的部分對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)為×360°=162°。
(4)該社區(qū)用車時(shí)間不超過(guò)1.5小時(shí)的約有1600×=1200(人)。
點(diǎn)評(píng):本題考查統(tǒng)計(jì),考生能識(shí)別條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖是關(guān)鍵,掌握中位數(shù)的概念,會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù),此類題比較簡(jiǎn)單
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為激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè),某市開(kāi)展了“我最喜愛(ài)的老師”評(píng)選活動(dòng).某中學(xué)確定如下評(píng)選方案:有學(xué)生和教師代表對(duì)4名候選教師進(jìn)行投票,每票選1名候選教師,每位候選教師得到的教師票數(shù)的5倍與學(xué)生票數(shù)的和作為該教師的總票數(shù).以下是根據(jù)學(xué)生和教師代表投票結(jié)果繪制的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖(不完整).
候選教師
王老師
趙老師
李老師
陳老師
得票數(shù)
 
200
 
300
 

學(xué)生投票結(jié)果統(tǒng)計(jì)表
(1)若共有25位教師代表參加投票,則李老師得到的教師票數(shù)是多少?請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.(畫在答案卷相對(duì)應(yīng)的圖上)
(2)王老師與李老師得到的學(xué)生總票數(shù)是500,且王老師得到的學(xué)生票數(shù)是李老師得到的學(xué)生票數(shù)的3倍多20票,求王老師與李老師得到的學(xué)生票數(shù)分別是多少?
(3)在(1)、(2)的條件下,若總得票數(shù)較高的2名教師推選到市參評(píng),你認(rèn)為推選到市里的是兩位老師?為什么?

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某校為了開(kāi)設(shè)武術(shù)、舞蹈、剪紙等三項(xiàng)活動(dòng)課程以提升學(xué)生的體藝素養(yǎng),隨機(jī)抽取了部分學(xué)生對(duì)這三項(xiàng)活動(dòng)的興趣情況進(jìn)行了調(diào)查(每人從中只能選一項(xiàng)),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖兩幅統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你結(jié)合圖中信息解答問(wèn)題.

(1)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;(2)本次抽樣調(diào)查的樣本容量是       ;(3)已知該校有1200名學(xué)生,請(qǐng)你根據(jù)樣本估計(jì)全校學(xué)生中喜歡剪紙的人數(shù)是       

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在某次公益活動(dòng)中,小明對(duì)本年級(jí)同學(xué)的捐款情況進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)捐款數(shù)只有10元、20元、50元和100元四種情況,并初步繪制成不完整的條形圖(如圖).其中捐100元的人數(shù)占本年級(jí)捐款總?cè)藬?shù)的25%,那么本次捐款的中位數(shù)是    元.

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甲、乙兩學(xué)校都選派相同人數(shù)的學(xué)生參加綜合素質(zhì)測(cè)試,測(cè)試結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)每名參賽學(xué)生的成績(jī)都是70分、80分、90分、100分這四種成績(jī)中的一種,并且甲、乙兩學(xué)校的學(xué)生獲得100分的人數(shù)也相等.根據(jù)甲學(xué)校學(xué)生成績(jī)的條形統(tǒng)計(jì)圖和乙學(xué)校學(xué)生成績(jī)的扇形統(tǒng)計(jì)圖,解答下列問(wèn)題:

(1)求甲學(xué)校學(xué)生獲得100分的人數(shù),并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;
(2)分別求出甲、乙兩學(xué)校學(xué)生這次綜合素質(zhì)測(cè)試所得分?jǐn)?shù)的中位數(shù)和平均數(shù),以此比較哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生這次測(cè)試的成績(jī)更好些.

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當(dāng)今,青少年視力水平下降已引起全社會(huì)的關(guān)注,為了了解某校4000名學(xué)生的視力情況,從中抽取了一部分學(xué)生進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查,利用所得數(shù)據(jù)繪制的頻數(shù)分布直方圖如下:
解答下列問(wèn)題:

(1)本次抽樣調(diào)查共抽測(cè)了        名學(xué)生.(2分)
(2)參加抽測(cè)的學(xué)生的視力的眾數(shù)在        范圍.(2分)
(3)若視力為4.9、5.0、5.1.及以上為正常,試估計(jì)該校學(xué)生的視力正常的人數(shù)約為多少?(3分)
(4)請(qǐng)你就該學(xué)校學(xué)生的視力狀況,談一談你的想法.(1分)

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某市環(huán)保檢測(cè)中心網(wǎng)站公布的2013年1月31日的PM2.5研究性檢測(cè)部分
數(shù)據(jù)如下表:
時(shí)間
0:00
4:00
8:00
12:00
16:00
20:00
PM2.5(mg/m3)
0.027
0.035
0.032
0.014
0.016
0.032
則該日這6個(gè)時(shí)刻的PM2.5的眾數(shù)和中位數(shù)分別是
A.0.032, 0.0295      B.0.026, 0.0295      C.0.026, 0.032      D.0.032, 0.027

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某市市區(qū)一周空氣質(zhì)量報(bào)告中某項(xiàng)污染指數(shù)的數(shù)據(jù)分別是:31、35、31、34、30、32、31.這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)分別是(  )
A.31,31B.32,31C.31,32D.32,35

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