某校開展了以“責(zé)任、感恩”為主題的班隊活動,活動結(jié)束后,初三(2)班數(shù)學(xué)興趣小組提出了5個主要觀點并在本班學(xué)生中進行了調(diào)查(要求每位同學(xué)只選自己最認可的一項觀點),并制成了如下扇形統(tǒng)計圖,
【小題1】該班有   ▲   人,學(xué)生選擇“和諧”觀點的有_______人,在扇形統(tǒng)計圖中,“和諧”觀點所在扇形區(qū)域的圓心角是_______度;
【小題2】如果該校有360名初三學(xué)生,利用樣本估計選擇“感恩”觀點的初三學(xué)生約有__人;
【小題3】如果數(shù)學(xué)興趣小組在這5個主要觀點中任選兩項觀點在全校學(xué)生中進行調(diào)查,求恰好選到“和諧”和“感恩”觀點的概率(用樹狀圖或列表法分析解答).

【小題1】40   4   36 
【小題2】90
【小題3】以下兩種方式任選一種圖或表                                   
(用樹狀圖)設(shè)平等、進取、和諧、感恩、互助的序號依次是①②③④⑤

∴恰好選到“和諧”和“感恩”觀點的概率是.                         
(用列表法)
 
平等
進取
和諧
感恩
互助
平等
 
平等、進取
平等、和諧
平等、感恩
平等、互助
進取
進取、平等
 
進取、和諧
進取、感恩
進取、互助
和諧
和諧、平等
和諧、進取
 
和諧、感恩
和諧、互助
感恩
感恩、平等
感恩、進取
感恩、和諧
 
感恩、互助
互助
互助、平等
互助、進取
互助、和諧
互助、感恩
 
∴恰好選到“和諧”和“感恩”觀點的概率是.解析:
解:                                   
⑶以下兩種方式任選一種圖或表                                   
(用樹狀圖)設(shè)平等、進取、和諧、感恩、互助的序號依次是①②③④⑤

∴恰好選到“和諧”和“感恩”觀點的概率是.                         
(用列表法)
 
平等
進取
和諧
感恩
互助
平等
 
平等、進取
平等、和諧
平等、感恩
平等、互助
進取
進取、平等
 
進取、和諧
進取、感恩
進取、互助
和諧
和諧、平等
和諧、進取
 
和諧、感恩
和諧、互助
感恩
感恩、平等
感恩、進取
感恩、和諧
 
感恩、互助
互助
互助、平等
互助、進取
互助、和諧
互助、感恩
 
∴恰好選到“和諧”和“感恩”觀點的概率是
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校開展了以“責(zé)任、感恩”為主題的班隊活動,活動結(jié)束后,初三(2)班數(shù)學(xué)興趣小組提出了5個主要觀點并在本班學(xué)生中進行了調(diào)查(要求每位同學(xué)只選自己最認可的一項觀點),并制成了如下扇形統(tǒng)計圖,

(1)該班有
40
40
人,學(xué)生選擇“和諧”觀點的有
4
4
人,在扇形統(tǒng)計圖中,“和諧”觀點所在扇形區(qū)域的圓心角是
36
36
度;
(2)如果該校有360名初三學(xué)生,利用樣本估計選擇“感恩”觀點的初三學(xué)生約有
90
90
人;
(3)如果數(shù)學(xué)興趣小組在這5個主要觀點中任選兩項觀點在全校學(xué)生中進行調(diào)查,求恰好選到“和諧”和“感恩”觀點的概率(用樹狀圖或列表法分析解答).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校開展了以“責(zé)任、感恩”為主題的班隊活動,活動結(jié)束后,初三(2)班數(shù)學(xué)興趣小組提出了5個主要觀點并在本班學(xué)生中進行了調(diào)查(要求每位同學(xué)只選自己最認可的一項觀點),并制成了如下扇形統(tǒng)計圖,

1.該班有    ▲    人,學(xué)生選擇“和諧”觀點的有_______人,在扇形統(tǒng)計圖中,“和諧”觀點所在扇形區(qū)域的圓心角是_______度;

2.如果該校有360名初三學(xué)生,利用樣本估計選擇“感恩”觀點的初三學(xué)生約有__人;

3.如果數(shù)學(xué)興趣小組在這5個主要觀點中任選兩項觀點在全校學(xué)生中進行調(diào)查,求恰好選到“和諧”和“感恩”觀點的概率(用樹狀圖或列表法分析解答).

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校開展了以“責(zé)任、感恩”為主題的班隊活動,活動結(jié)束后,初三(2)班數(shù)學(xué)興趣小組提出了5個主要觀點并在本班學(xué)生中進行了調(diào)查(要求每位同學(xué)只選自己最認可的一項觀點),并制成了如下扇形統(tǒng)計圖,

該班有    ▲    人,學(xué)生選擇“和諧”觀點的有_______人,在扇形統(tǒng)計圖中,“和諧”觀點所在扇形區(qū)域的圓心角是_______度;

該校有360名初三學(xué)生,利用樣本估計選擇“感恩”觀點的初三學(xué)生約有__人;

如果數(shù)學(xué)興趣小組在這5個主要觀點中任選兩項觀點在全校學(xué)生中進行調(diào)查,求恰

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年浙江寧波北侖區(qū)中考模擬數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某校開展了以“責(zé)任、感恩”為主題的班隊活動,活動結(jié)束后,初三(2)班數(shù)學(xué)興趣小組提出了5個主要觀點并在本班學(xué)生中進行了調(diào)查(要求每位同學(xué)只選自己最認可的一項觀點),并制成了如下扇形統(tǒng)計圖,

1.該班有    ▲    人,學(xué)生選擇“和諧”觀點的有_______人,在扇形統(tǒng)計圖中,“和諧”觀點所在扇形區(qū)域的圓心角是_______度;

2.如果該校有360名初三學(xué)生,利用樣本估計選擇“感恩”觀點的初三學(xué)生約有__人;

3.如果數(shù)學(xué)興趣小組在這5個主要觀點中任選兩項觀點在全校學(xué)生中進行調(diào)查,求恰好選到“和諧”和“感恩”觀點的概率(用樹狀圖或列表法分析解答).

 

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