【題目】數(shù)學(xué)課上,大家一起研究三角形中位線定理的證明,小麗和小亮在學(xué)習(xí)思考后各自嘗試了一種輔助線,如圖1,圖2所示,其中輔助線做法能夠用來證明三角形中位線定理的是( )
A. 小麗和小亮的輔助線做法都可以
B. 小麗和小亮的輔助線做法都不可以
C. 小麗的輔助線做法可以,小亮的不可以
D. 小亮的輔助線做法可以,小麗的不可以
【答案】A
【解析】
分別按著小麗和小亮的思路進行證明可解答.
小麗:如圖1,延長DE到F,使FE=DE,連接CF,AF,FC,
∵AE=EC,
∴四邊形ADCF是平行四邊形,
∴AD=CF,AD∥CF,
∵AD=BD,
∴BD=CF,BD∥CF,
∴四邊形DBCF是平行四邊形,
∴DF∥BC,DF=BC,
∴DE∥BC,DE=DF=BC;
小亮:如圖2,過點E作EG∥AB,過點A作AF∥BC,AF與GE交于點F,
∴∠EAF=∠C,∠F=∠CGF,
在△AEF和△CGF中,
,
∴△AEF≌△CEG(AAS),
∴AF=CG,EF=EG,
∵AF∥BG,AB∥FG,
∴四邊形ABGF是平行四邊形,
∴AB=FG,
∵BD=AB,GE=FG,
∴BD=EG,
∵BD∥EG,
∴四邊形DBGE是平行四邊形,
∴DE∥BG,DE=BG,
∴DE∥BC,DE=BC,
∴小麗和小亮的輔助線作法都可以,
故選:A.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線與軸相交于A,B兩點,其頂點為M,將此拋物線在軸下方的部分沿軸翻折,其余部分保持不變,得到一個新的圖像,如圖,當(dāng)直線與此圖像有且只有兩個公共點時,則的取值范圍為_____________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是正方形,E,F(xiàn)分別是DC和CB的延長線上的點,且DE=BF,連接AE,AF,EF.
(1)求證:△ADE≌△ABF;
(2)填空:△ABF可以由△ADE繞旋轉(zhuǎn)中心____點,按順時針方向旋轉(zhuǎn)___度得到;
(3)若BC=8,DE=2,求△AEF的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,PA、PB是⊙O的切線,切點分別為A、B,AC是⊙O的直徑.
(1)如圖1,若∠BAC=25°,求∠P的度數(shù);
(2)如圖2,延長PB、AC相交于點D.若AP=AC,求cosD的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一輛慢車從甲地勻速行駛至乙地,一輛快車同時從乙地出發(fā)勻速行駛至甲地,兩車之間的距離y(千米)與行駛時間x(小時)的對應(yīng)關(guān)系如圖所示:
(1)甲乙兩地的距離是 千米;
(2)兩車行駛多長時間相距300千米?
(3)求出兩車相遇后y與x之間的函數(shù)關(guān)系式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了加強學(xué)生的安全意識,某校組織了學(xué)生參加安全知識競賽,從中抽取了部分學(xué)生成績(得分數(shù)取正整數(shù),滿分為100分)進行統(tǒng)計,繪制統(tǒng)計圖如下(未完成),解答下列問題:
(1)若A組的頻數(shù)比B組小24,求頻數(shù)分布直方圖中的、的值;
(2)扇形統(tǒng)計圖中,D部分所對的圓心角為n°,求n的值并補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)若成績在80分以上為優(yōu)秀,全校共有2000名學(xué)生,估計成績優(yōu)異的學(xué)生有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校有3000名學(xué)生.為了解全校學(xué)生的上學(xué)方式,該校數(shù)學(xué)興趣小組以問卷調(diào)查的形式,隨機調(diào)查了該校部分學(xué)生的主要上學(xué)方式(參與問卷調(diào)查的學(xué)生只能從以下六個種類中選擇一類),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計圖.
種類 | A | B | C | D | E | F |
上學(xué)方式 | 電動車 | 私家車 | 公共交通 | 自行車 | 步行 | 其他 |
某校部分學(xué)生主要上學(xué)方式扇形統(tǒng)計圖某校部分學(xué)生主要上學(xué)方式條形統(tǒng)計圖
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)參與本次問卷調(diào)查的學(xué)生共有____人,其中選擇B類的人數(shù)有____人.
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,求E類對應(yīng)的扇形圓心角α的度數(shù),并補全條形統(tǒng)計圖.
(3)若將A、C、D、E這四類上學(xué)方式視為“綠色出行”,請估計該校每天“綠色出行”的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,M為等腰三角形ABD的底邊AB的中點,過D作DC∥AB,連接BC,AB=6cm,DM=3cm,DC=3-cm.動點P自A點出發(fā),在AB上勻速運動,動點Q自點B出發(fā),在折線BC-CD上勻速運動,速度均為1cm/s,兩點同時出發(fā),當(dāng)其中一個動點到達終點時,它們同時停止運動,設(shè)點P運動t(s)時,△MPQ的面積為S.
(1)當(dāng)點P在線段AM上運動時,PM=_______.(用t的代數(shù)式表示)
(2)求BC的長度;
(3)當(dāng)點P在MB上運動時,求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知在中,∠B和∠C的平分線分別交直線AD于點E、點F,AB=5,若EF>4時,則AD的取值范圍是____________.
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