如圖,已知A(﹣2,3)、B(4,3)、C(﹣1,﹣3)
(1)求點(diǎn)C到x軸的距離;
(2)求△ABC的面積;
(3)點(diǎn)P在y軸上,當(dāng)△ABP的面積為6時(shí),請(qǐng)直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo).
【考點(diǎn)】坐標(biāo)與圖形性質(zhì);三角形的面積.
【分析】(1)點(diǎn)C的縱坐標(biāo)的絕對(duì)值就是點(diǎn)C到x軸的距離解答;
(2)根據(jù)三角形的面積公式列式進(jìn)行計(jì)算即可求解;
(3)設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(0,y),根據(jù)△ABP的面積為6,A(﹣2,3)、B(4,3),所以,即|x﹣3|=2,所以x=5或x=1,即可解答.
【解答】解:(1)∵C(﹣1,﹣3),
∴|﹣3|=3,
∴點(diǎn)C到x軸的距離為3;
(2)∵A(﹣2,3)、B(4,3)、C(﹣1,﹣3)
∴AB=4﹣(﹣2)=6,點(diǎn)C到邊AB的距離為:3﹣(﹣3)=6,
∴△ABC的面積為:6×6÷2=18.
(3)設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(0,y),
∵△ABP的面積為6,A(﹣2,3)、B(4,3),
∴,
∴|x﹣3|=2,
∴x=5或x=1,
∴P點(diǎn)的坐標(biāo)為(0,5)或(0,1).
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了坐標(biāo)與圖形,解決本題的關(guān)鍵是利用數(shù)形結(jié)合的思想.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
為了讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),某中學(xué)舉行了一次“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”,共有850名學(xué)生參加了這次競(jìng)賽,為了解本次競(jìng)賽成績(jī)情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(得分取整數(shù),滿分為100分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì).請(qǐng)你根據(jù)尚未完成并有局部污染的頻率分布表和頻率分布直方圖,解答下列問題:
分 組 頻數(shù) 頻率
50.5~60.5 4 0.08
60.5~70.5 0.16
70.5~80.5 10
80.5~90.5 16 0.32
90.5~100.5
合 計(jì) 50 1.00
(1)填充頻率分布表的空格;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)直方圖,并在此圖上直接繪制頻數(shù)分布折線圖;
(3)全體參賽學(xué)生中,競(jìng)賽成績(jī)落在哪組范圍內(nèi)的人數(shù)最多?
(4)若成績(jī)?cè)?0分以上(不含90分)為優(yōu)秀,則該校成績(jī)優(yōu)秀的約為多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,△ABC與△DEF是位似圖形,位似比為2:3,已知AB=4,則DE的長(zhǎng)等于( )
A.6 B.5 C.9 D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知直線y1=2x與直線y2= -2x+4相交于點(diǎn)A.有以下結(jié)論:①點(diǎn)A的坐標(biāo)為A(1,2);②當(dāng)x=1時(shí),兩個(gè)函數(shù)值相等;③當(dāng)x<1時(shí),y1<y2④直線y1=2x與直線y2=2x-4在平面直角坐標(biāo)系中的位置關(guān)系是平行.其中正確的是
A. ①③④ B. ②③ C. ①②③④ D. ①②③
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知正比例函數(shù)y=(k+5)x,且y隨x的增大而減小,則k的取值范圍是
A.k>5 B.k<5 C.k>-5 D.k<-5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,政府決定實(shí)施“引河入村”的工程,需將河水經(jīng)A村引入B村,要使修渠路線最短,水泵站的位置P應(yīng)建在河邊的什么地方,并畫出水渠的修建路線.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
從一組數(shù)據(jù)中取出m個(gè)x1,n個(gè)x2,p個(gè)x3組成一個(gè)數(shù)據(jù)樣本,則這個(gè)樣本的平均數(shù)為______.
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