【題目】如圖，在下面的方格紙中，找出互相平行的線段，并用符號表示出來：__________，__________.

【答案】CD∥MN；GH∥PN

【解析】

AB,豎直方向的長度為3個(gè)單位,水平方向的長度為1個(gè)單位,比值為:3:1,

CD,豎直方向的長度為2個(gè)單位,水平方向的長度為3個(gè)單位,比值為:2:3,

EF,豎直方向的長度為3個(gè)單位,水平方向的長度為2個(gè)單位,比值為:3:2,

GH,豎直方向的長度為2個(gè)單位,水平方向的長度為1個(gè)單位,比值為:2:1,

MN,豎直方向的長度為2個(gè)單位,水平方向的長度為3個(gè)單位,比值為:2:3,

PN,豎直方向的長度為2個(gè)單位,水平方向的長度為1個(gè)單位,比值為:2:1,

結(jié)合圖形線段的傾斜方向相同,比值相同的線段是CD與MN,GH與PN,

∴互相平行的線段是CD∥MN,GH∥PN,故答案為:CD∥MN,GH∥PN.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】11世紀(jì)的一位阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)家曾提出一個(gè)“鳥兒捉魚”問題:小溪邊長著兩棵棕櫚樹，恰好隔岸相望一棵棕櫚樹高是30肘尺(肘尺是古代的長度單位)，另外一棵高20肘尺;兩棵棕櫚樹的樹干間的距離是50肘尺.每棵樹的樹頂上都停著一只鳥.忽然，兩只鳥同時(shí)看見棕櫚樹間的水面上游出一條魚，它們立刻以相同的速度飛去抓魚，并且同時(shí)到達(dá)目標(biāo).問:這條魚出現(xiàn)的地方離比較高的棕櫚樹的樹根有多遠(yuǎn)?

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【題目】如圖，兩個(gè)反比例函數(shù)y1= （其中k1＞0）和y2= 在第一象限內(nèi)的圖象依次是C1和C2 ， 點(diǎn)P在C1上．矩形PCOD交C2于A、B兩點(diǎn)，OA的延長線交C1于點(diǎn)E，EF⊥x軸于F點(diǎn)，且圖中四邊形BOAP的面積為6，則EF：AC為（ ）
A. ﹕1
B.2﹕
C.2﹕1
D.29﹕14

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】兩組鄰邊分別相等的四邊形叫做“箏形”，如圖，四邊形ABCD是一個(gè)箏形，其中AD=CD，AB=CB，在探究箏形的性質(zhì)時(shí)，得到如下結(jié)論：①△ABD≌△CBD；②AC⊥BD；③四邊形ABCD的面積= ACBD，其中正確的結(jié)論有（ ）
A.0個(gè)
B.1個(gè)
C.2個(gè)
D.3個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，∠1＝∠2，G為AD邊上的中點(diǎn)，延長BG交AC于點(diǎn)E，且滿足BE⊥AC；F為AB上一點(diǎn)，CF⊥AD于點(diǎn)H.下列判斷：①線段AG是△ABE的角平分線；②BE是△ABD邊AD上的中線；③線段AE是△ABG的邊BG上的高；④∠1＋∠FBC＋∠FCB＝90°.其中正確的個(gè)數(shù)是(　　)

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，AB=BC，∠ABC=100°，BD是∠ABC的平分線，E是AB的中點(diǎn)．

（1）證明DE∥BC；（2）求∠EDB的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，根據(jù)圖形解答下列問題：

(1)寫出能用一個(gè)字母表示的角；

(2)寫出以點(diǎn)B為頂點(diǎn)的角；

(3)寫出以BC為邊的角；

(4)圖中共有幾個(gè)角(小于平角的角)?

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某市在一次市政施工中，有兩段長度相等的人行道鋪設(shè)任務(wù)，分別交給甲、乙兩個(gè)施工隊(duì)同時(shí)進(jìn)行施工．如圖是反映所鋪設(shè)人行道的長度y（米）與施工時(shí)間x（時(shí)）之間關(guān)系的部分圖象．請解答下列問題：
（1）求乙隊(duì)在2≤x≤6的時(shí)間段內(nèi)，y與x的函數(shù)關(guān)系式；
（2）若甲隊(duì)施工速度不變，乙隊(duì)在施工6小時(shí)后，施工速度增加到12米/時(shí)，結(jié)果兩隊(duì)同時(shí)完成了任務(wù)．求甲隊(duì)從開始施工到完成，所鋪設(shè)的人行道共是多少米？

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