【題目】已知二次函數(shù) y=x2+bx+c 的圖象如圖所示,它與 x 軸的一個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo)為(1,0),與 y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為(0,-3).

(1)求出 b,c 的值,并寫(xiě)出此二次函數(shù)的解析式;

(2)根據(jù)圖象,直接寫(xiě)出函數(shù)值 y 為正數(shù)時(shí),自變量 x 的取值范圍.

【答案】1y=x2+2x-3;(2)當(dāng) x-3 x1 時(shí),y0

【解析】

(1)(1,0)0,-3)兩點(diǎn)代入二次函數(shù)y=x2+b+c,求得bc;從而得出拋物線(xiàn)的解析式;

(2)由圖象得當(dāng)x<-3>1時(shí),y>0.

1)將點(diǎn)(10)、(0-3)代入 y=x2+bx+c,

得:

解得:,

拋物線(xiàn)的解析式為 y=x2+2x-3;

2)當(dāng) y=0 時(shí),x2+2x-3=0,

解得:x=1 x=-3,

所以?huà)佄锞(xiàn)與 x 軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為(-3,0)和(1,0),

結(jié)合函數(shù)圖象知,當(dāng) x-3 x1 時(shí),y0

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,C=90°,BC=5米,AC=12米.M點(diǎn)在線(xiàn)段CA上,從C向A運(yùn)動(dòng),速度為1米/秒;同時(shí)N點(diǎn)在線(xiàn)段AB上,從A向B運(yùn)動(dòng),速度為2米/秒.運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.

(1)當(dāng)t為何值時(shí),AMN=ANM?

(2)當(dāng)t為何值時(shí),AMN的面積最大?并求出這個(gè)最大值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠A=80°,∠ABC與∠ACD的平分線(xiàn)交于點(diǎn)E,∠EBC與∠ECD的平分線(xiàn)相交于點(diǎn)F,則∠BFC=______

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】 已知在平面直角坐標(biāo)系xoy中,二次函數(shù)y=-2x+bx+c的圖像經(jīng)過(guò)點(diǎn)A-3,0)和點(diǎn)B0,6)。(1)求此二次函數(shù)的解析式;(2)將這個(gè)二次函數(shù)的圖像向右平移5個(gè)單位后的頂點(diǎn)設(shè)為C,直線(xiàn)BCx軸相交于點(diǎn)D,∠sin∠ABD;(3)在第(2)小題的條件下,連接OC,試探究直線(xiàn)ABOC的位置關(guān)系,并且說(shuō)明理由。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,在菱形ABCD中,∠DAB60°AB8,對(duì)角線(xiàn)交于點(diǎn)O,CF垂直ABAB的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)F,過(guò)點(diǎn)BBEACFCEF

1)求BE的長(zhǎng):

2)如圖2,在OB上有一動(dòng)點(diǎn)P,將AOBA點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°AOB',P點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為P,現(xiàn)有一動(dòng)點(diǎn)QP點(diǎn)出發(fā),沿著適當(dāng)路徑先運(yùn)動(dòng)到O點(diǎn),再沿OA運(yùn)動(dòng)至A點(diǎn),再?gòu)?/span>A點(diǎn)沿適當(dāng)?shù)穆窂竭\(yùn)動(dòng)至P點(diǎn).求Q點(diǎn)的最短運(yùn)動(dòng)路徑的長(zhǎng);

3)若ABO以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿射線(xiàn)AB向右平移,得到三角形A1B1O1,當(dāng)A1與點(diǎn)F重合時(shí)停止移動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t,在這個(gè)過(guò)程中,點(diǎn)O1關(guān)于直線(xiàn)BC的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)為O,當(dāng)O,F,C三點(diǎn)構(gòu)成的三角形為等腰三角形時(shí),直接寫(xiě)出t的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,圖1為一個(gè)長(zhǎng)方體,AB=AD=16,AE=6,圖2為左圖的表面展開(kāi)圖,請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題:

(1)面學(xué)的對(duì)面是面什么?

(2)圖1中,M、N為所在棱的中點(diǎn),試在圖2中畫(huà)出點(diǎn)M、N的位置; 并求出圖2△ABN的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了貫徹減負(fù)增效精神,掌握九年級(jí)600名學(xué)生每天的自主學(xué)習(xí)情況,某校學(xué)生會(huì)隨機(jī)抽查了九年級(jí)的部分學(xué)生,并調(diào)查他們每天自主學(xué)習(xí)的時(shí)間.根據(jù)調(diào)查結(jié)果,制作了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(圖1,圖2),請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息回答下列問(wèn)題:

(1)本次調(diào)查的學(xué)生人數(shù)是   人;

(2)圖2α   度,并將圖1條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(3)請(qǐng)估算該校九年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1.5小時(shí)有   人;

(4)老師想從學(xué)習(xí)效果較好的4位同學(xué)(分別記為A、B、C、D,其中A為小亮)隨機(jī)選擇兩位進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,用列表法或樹(shù)狀圖的方法求出選中小亮A的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(本小題滿(mǎn)分10分)

問(wèn)題提出:用n根相同的木棒搭一個(gè)三角形(木棒無(wú)剩余),能搭成多少種不同的等腰三角形?

問(wèn)題探究:不妨假設(shè)能搭成種不同的等腰三角形,為探究之間的關(guān)系,我們可以從特殊入手,通過(guò)試驗(yàn)、觀(guān)察、類(lèi)比,最后歸納、猜測(cè)得出結(jié)論.

探究一:

3根相同的木棒搭成一個(gè)三角形,能搭成多少種不同的三角形?

此時(shí),顯然能搭成一種等腰三角形。所以,當(dāng)時(shí),

4根相同的木棒搭成一個(gè)三角形,能搭成多少種不同的三角形?

只可分成1根木棒、1根木棒和2根木棒這一種情況,不能搭成三角形

所以,當(dāng)時(shí),

5根相同的木棒搭成一個(gè)三角形,能搭成多少種不同的三角形?

若分成1根木棒、1根木棒和3根木棒,則不能搭成三角形

若分為2根木棒、2根木棒和1根木棒,則能搭成一種等腰三角形

所以,當(dāng)時(shí),

6根相同的木棒搭成一個(gè)三角形,能搭成多少種不同的三角形?

若分成1根木棒、1根木棒和4根木棒,則不能搭成三角形

若分為2根木棒、2根木棒和2根木棒,則能搭成一種等腰三角形

所以,當(dāng)時(shí),

綜上所述,可得表


3

4

5

6


1

0

1

1

探究二:

7根相同的木棒搭成一個(gè)三角形,能搭成多少種不同的等腰三角形?

(仿照上述探究方法,寫(xiě)出解答過(guò)程,并把結(jié)果填在表中)

分別用8根、9根、10根相同的木棒搭成一個(gè)三角形,能搭成多少種不同的等腰三角形?

(只需把結(jié)果填在表中)


7

8
span>

9

10






你不妨分別用11根、12根、13根、14根相同的木棒繼續(xù)進(jìn)行探究,……

解決問(wèn)題:用根相同的木棒搭一個(gè)三角形(木棒無(wú)剩余),能搭成多少種不同的等腰三角形?

(設(shè)分別等于、、,其中是整數(shù),把結(jié)果填在表中)











問(wèn)題應(yīng)用:用2016根相同的木棒搭一個(gè)三角形(木棒無(wú)剩余),能搭成多少種不同的等腰三角形?(要求寫(xiě)出解答過(guò)程)

其中面積最大的等腰三角形每個(gè)腰用了__________________根木棒。(只填結(jié)果)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(10分)某工廠(chǎng)計(jì)劃在規(guī)定時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)24000個(gè)零件,若每天比原計(jì)劃多生產(chǎn)30個(gè)零件,則在規(guī)定時(shí)間內(nèi)可以多生產(chǎn)300個(gè)零件.

1)求原計(jì)劃每天生產(chǎn)的零件個(gè)數(shù)和規(guī)定的天數(shù).

2)為了提前完成生產(chǎn)任務(wù),工廠(chǎng)在安排原有工人按原計(jì)劃正常生產(chǎn)的同時(shí),引進(jìn)5組機(jī)器人生產(chǎn)流水線(xiàn)共同參與零件生產(chǎn),已知每組機(jī)器人生產(chǎn)流水線(xiàn)每天生產(chǎn)零件的個(gè)數(shù)比20個(gè)工人原計(jì)劃每天生產(chǎn)的零件總數(shù)還多20%,按此測(cè)算,恰好提前兩天完成24000個(gè)零件的生產(chǎn)任務(wù),求原計(jì)劃安排的工人人數(shù).

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同步練習(xí)冊(cè)答案