【題目】如圖,在等邊三角形ABC中,線段AM為BC邊上的中線,動點D在直線AM上時,以CD為一邊在CD的下方作等邊三角形CDE,連接BE
(1)若點D在線段AM上時,求證:△ADC≌△BEC;
(2)當動點D在直線AM上時,設直線BE與直線AM的交點為O,
①當動點D在線段AM的延長線上時,求當∠ACE為多少度時,點B、D、E在一條直線上;②當動點D在直線AM上時,試判斷∠AOB是否為定值?并說明理由.
【答案】(1)證明見解析;(2)①150°;②是,理由見解析.
【解析】
(1)根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)就可以得出AC=AC,DC=EC,∠ACB=∠DCE=60°,由等式的性質(zhì)就可以∠BCE=∠ACD,根據(jù)SAS就可以得出△ADC≌△BEC;
(2)①根據(jù)三角形的內(nèi)角和和等邊三角形的性質(zhì)即可得到結論;②分情況討論,當點D在線段AM上時,由①得:∠AOB=60°;當點D在線段AM的延長線上時,證明△ACD≌△BCE(SAS),得出∠CBE=∠CAD=30°即可得出答案;當點D在線段MA的延長線上時,證明△ACD≌△BCE(SAS),得出∠CBE=∠CAD,同理得出∠CAM=30°,求出∠CBE=∠CAD=150°,得出∠CBO=30°,即可得出答案.
證明:(1)如圖:
∵△ABC與△DEC都是等邊三角形,
∴AC=BC,CD=CE,∠ACB=∠DCE=60°,
∴∠ACD+∠DCB=∠DCB+∠BCE,
∴∠ACD=∠BCE,
在△ADC和△BEC中, ,
∴△ACD≌△BCE(SAS);
(2)解:①如圖③
∵△ABC與△CDE是等邊三角形,
∴∠ACB=∠DCE=60°,AC=BC,CD=CE,
∴∠ACD+∠DCB=∠DCB+∠BCE,
∴∠ACD=∠BCE,
在△ACD與△BCE中,,
∴△ACD≌△BCE,
又∵線段AM為BC邊上的中線
∴根據(jù)等邊三角形三線合一的性質(zhì)可得,∠CBE=∠CAD=30°;
又∵點B、D、E在一條直線上且∠E=60°,
∴∠BCE=90°,
∴∠ACE=90°+60°=150°;
②當點D在線段AM上時,如圖1所示:
由(1)可知△ACD≌△BCE,則∠CBE=∠CAD=30°,
∵△ABC是等邊三角形,線段AM為BC邊上的中線
∴AM⊥BC,
∴∠BMO=90°,
∴∠AOB=90°-∠CBE=90°-30°=60°;
當點D在線段AM的延長線上時,如圖2所示:
∵△ABC與△DEC都是等邊三角形,
∴AC=BC,CD=CE,∠ACB=∠DCE=60°,
∴∠ACB+∠DCB=∠DCB+∠DCE,
∴∠ACD=∠BCE,
在△ACD和△BCE中,,
∴△ACD≌△BCE(SAS)
∴∠CBE=∠CAD=30°,
∴∠AOB=90°-∠CBE=90°-30°=60°;
當點D在線段MA的延長線上時,如圖3所示:
∵△ABC與△DEC都是等邊三角形,
∴AC=BC,CD=CE,∠ACB=∠DCE=60°,
∴∠ACD+∠ACE=∠BCE+∠ACE=60°,
∴∠ACD=∠BCE,
在△ACD和△BCE中,
∴△ACD≌△BCE(SAS),
∴∠CBE=∠CAD,
同理可得:∠CAM=30°
∴∠CBE=∠CAD=150°
∴∠CBO=30°,
∴∠AOB=90°-∠CBO=90°-30°=60°;
綜上所述,當動點D在直線AM上時,∠AOB是定值,∠AOB=60°.
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【題目】某班數(shù)學興趣小組在學習二次根式時進行了如下題目的探索研究:
(1)填空 ; ;
(2)觀察第(1)題的計算結果回答:一定等于
. . . .不確定
(3)根據(jù)(1)、(2)的計算結果進行分析總結的規(guī)律,計算:.
(4)請你參照數(shù)學興趣小組的研究規(guī)律,化簡:.
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【題目】(10分)水果店張阿姨以每斤2元的價格購進某種水果若干斤,然后以每斤4元的價格出售,每天可售出100斤,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),這種水果每斤的售價每降低0.1元,每天可多售出20斤,為保證每天至少售出260斤,張阿姨決定降價銷售.
(1)若將這種水果每斤的售價降低x元,則每天的銷售量是 斤(用含x的代數(shù)式表示);
(2)銷售這種水果要想每天盈利300元,張阿姨需將每斤的售價降低多少元?
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【題目】如圖,已知△ABC中,D是AC邊上一點,∠A=36,∠C=72,∠ADB=108。
求證:(1)AD=BD=BC;
(2)點D是線段AC的黃金分割點。
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【題目】閱讀下面材料,再回答問題:有一些幾何圖形可以被某條直線分成面積相等的兩部分,我們將“把一個幾何圖形分成面積相等的兩部分的直線叫做該圖形的二分線”,如:圓的直徑所在的直線是圓的“二分線”,正方形的對角線所在的直線是正方形的“二分線”。
解決下列問題:
(1)菱形的“二分線”可以是____________________________________。
(2)三角形的“二分線”可以是__________________________________。
(3)在下圖中,試用兩種不同的方法分別畫出等腰梯形ABCD的“二分線”.
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【題目】在數(shù)學興趣小組的活動中,小明進行數(shù)學探究活動,將邊長為2的正方形ABCD與邊長為2的正方形AEFG按圖①位置放置,AD與AE在同一直線上,AB與AG在同一直線上.
⑴小明發(fā)現(xiàn)DG⊥BE,請你幫他說明理由.
⑵如圖②,小明將正方形ABCD繞點A逆時針旋轉,當點B恰好落在線段DG上時,請你幫他求出此時BE的長.
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【題目】如圖,在菱形ABCD中, 邊AB的垂直平分線交對角線AC于點F,垂足為點E,連結DF,若∠BAD=80°,則∠CDF的度數(shù)為( )
A.80°B.70°C.65°D.60°
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【題目】某廠家在甲、乙兩家商場銷售同一商品所獲得的利潤分別為,(單位:元),,與銷售數(shù)量x(單位:件)的函數(shù)關系如圖所示,試根據(jù)圖象解決下列問題:
(1)分別求出,關于x的函數(shù)關系式;
(2)現(xiàn)廠家分配該商品800件給甲商場,400件給乙商場,當甲、乙商場售完這批商品后,廠家可獲得的總利潤是多少元?
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