【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,AD切⊙O于點A, .則下列結論中不一定正確的是( )
A.BA⊥DA
B.OC∥AE
C.∠COE=2∠CAE
D.OD⊥AC
【答案】D
【解析】解:∵AB是⊙O的直徑,AD切⊙O于點A, ∴BA⊥DA,故A正確;
∵ ,
∴∠EAC=∠CAB,
∵OA=OC,
∴∠CAB=∠ACO,
∴∠EAC=∠ACO,
∴OC∥AE,故B正確;
∵∠COE是 所對的圓心角,∠CAE是 所對的圓周角,
∴∠COE=2∠CAE,故C正確;
只有當 = 時OD⊥AC,故本選項錯誤.
故選D.
【考點精析】掌握圓心角、弧、弦的關系和圓周角定理是解答本題的根本,需要知道在同圓或等圓中,相等的圓心角所對的弧相等,所對的弦也相等;在同圓或等圓中,同弧等弧所對的圓周角相等,都等于這條弧所對的圓心角的一半;頂點在圓心上的角叫做圓心角;頂點在圓周上,且它的兩邊分別與圓有另一個交點的角叫做圓周角;一條弧所對的圓周角等于它所對的圓心角的一半.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,∠1+∠2=180°,∠B=∠D.說明AB∥CD的理由.
補全下面的說理過程,并在括號內填上適當的理由
解:∵∠1+∠2=180°(已知)
∠2=∠AHB( )
∴ (等量代換)
∴DE∥BF( )
∴∠D=∠ ( )
∵∠ =∠B(等量代換)
∴AB∥CD( )
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,點E是邊BC的中點,直線EF交正方形外角的平分線于點F,交DC于點G,且AE⊥EF.
(1)當AB=2時,求GC的長;
(2)求證:AE=EF.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形OABC的頂點A、C分別在x軸和y軸上,點B的坐標為(2,3).雙曲線y= (x>0)的圖象經過BC的中點D,且與AB交于點E,連接DE.
(1)求k的值及點E的坐標;
(2)若點F是OC邊上一點,且△FBC∽△DEB,求直線FB的解析式.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“賞中華詩詞,尋文化基因,品生活之美”,某校舉辦了首屆“中國詩詞大會”,經選拔后有50名學生參加決賽,這50名學生同時默寫50首古詩詞,若每正確默寫出一首古詩詞得2分,根據測試成績繪制出部分頻數分布表和部分頻數分布直方圖如圖表:
組別 | 成績x分 | 頻數人數 |
第1組 | 6 | |
第2組 | 8 | |
第3組 | 14 | |
第4組 | a | |
第5組 | 10 |
請結合圖表完成下列各題
求表中a的值;頻數分布直方圖補充完整;
小亮想根據此直方圖繪制一個扇形統(tǒng)計圖,請你幫他算出成績?yōu)?/span>這一組所對應的扇形的圓心角的度數;
若測試成績不低于80分為優(yōu)秀,則本次測試的優(yōu)秀率百分比是多少?
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△BC中,AC=BC,點D、E分別是邊AB、AC的中點.延長DE到點F,使DE=EF,得四邊形ADCF.若使四邊形ADCF是正方形,則應在△ABC中再添加一個條件為_____.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知OC是∠AOB內部的一條射線,∠AOC=30°,OE是∠COB的平分線.
(1)如圖1,當∠COE=40°時,求∠AOB的度數;
(2)當OE⊥OA時,請在圖中畫出射線OE,OB,并直接寫出∠AOB的度數.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下列命題:①有兩個角和第三個角的平分線對應相等的兩個三角形全等;②有兩條邊和第三條邊上的中線對應相等的兩個三角形全等;③有兩條邊和第三條邊上的高對應相等的兩個三角形全等.其中正確的是( 。
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①②③
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線 與拋物線 交于A、B兩點,點A在x軸上,點B的橫坐標為﹣8.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)點P是直線AB上方的拋物線上一動點(不與點A、B重合),過點P作x軸的垂線,垂足為C,交直線AB于點D,作PE⊥AB于點E.
①設△PDE的周長為l,點P的橫坐標為x,求l關于x的函數關系式,并求出l的最大值;
②連接PA,以PA為邊作圖示一側的正方形APFG.隨著點P的運動,正方形的大小、位置也隨之改變.當頂點F或G恰好落在y軸上時,直接寫出對應的點P的坐標.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com