【題目】下列四個生活、生產(chǎn)現(xiàn)象：

①用兩個釘子就可以把木條固定在墻上；

②植樹時，只要定出兩棵樹的位置，就能確定同一行所在的直線；

③從A地到B地，架設(shè)電線，總是盡可能沿著線段AB架設(shè)；

④把彎曲的公路改直，就能縮短路程．其中可用定理“兩點之間，線段最短”來解釋的現(xiàn)象有 ．（填序號）

【答案】③④

【解析】

試題分析：由題意，認(rèn)真分析題干，運(yùn)用線段的性質(zhì)直接做出判斷即可．

解：①②現(xiàn)象可以用兩點可以確定一條直線來解釋；

③④現(xiàn)象可以用兩點之間，線段最短來解釋．

故答案為：③④．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】

（1）求出點A、點B運(yùn)動的速度，并在數(shù)軸上標(biāo)出A、B兩點從原點出發(fā)運(yùn)動3秒時的位置；

（2）若A、B兩點從（1）中的位置開始，仍以原來的速度同時沿數(shù)軸向左運(yùn)動，幾秒時，原點恰好處在點A、點B的正中間？

（3）若A、B兩點從（1）中的位置開始，仍以原來的速度同時沿數(shù)軸向左運(yùn)動時，另一點C同時從B點位置出發(fā)向A點運(yùn)動，當(dāng)遇到A點后，立即返回向B點運(yùn)動，遇到B點后又立即返回向A點運(yùn)動，如此往返，直到B點追上A點時，C點立即停止運(yùn)動．若點C一直以20單位長度/秒的速度勻速運(yùn)動，那么點C從開始運(yùn)動到停止運(yùn)動，行駛的路程是多少個單位長度？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如果一個等腰三角形的周長為15cm，一邊長為3cm，那么腰長為（ ）

A. 3cm B. 6cm C. 5cm D. 3cm或6cm

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，點A、B均在函數(shù)y=（k＞0，x＞0）的圖象上，⊙A與x軸相切，⊙B與y軸相切．若點B的坐標(biāo)為（1，6），⊙A的半徑是⊙B的半徑的2倍，則點A的坐標(biāo)為（ ）

A．（2，2） B．（2，3） C．（3，2） D．（4，）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】平面直角坐標(biāo)系中，點P的坐標(biāo)為（-5，3），則點P關(guān)于y軸的對稱

點的坐標(biāo)是（　�。�

A. （5，3） B. （-5，-3） C. （3，-5） D. （-3，5）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】直五棱柱的底面是 邊形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知一次函數(shù)y=﹣x+4的圖象與x軸交于A，與y軸交于點B．

（1）求點A，B的坐標(biāo)并在如圖的坐標(biāo)系中畫出函數(shù)y=﹣x+4的圖象；

（2）若一次函數(shù)y=kx﹣2的圖象經(jīng)過點A，求它的表達(dá)式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】保護(hù)環(huán)境，讓我們從垃圾分類做起．某區(qū)環(huán)保部門為了提高宣傳實效，抽樣調(diào)查了部分居民小區(qū)一段時間內(nèi)生活垃圾的分類情況（如圖1），進(jìn)行整理后，繪制了如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖：

根據(jù)圖表解答下列問題：

（1）請將圖2﹣條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整；

（2）在圖3﹣扇形統(tǒng)計圖中，求出“D”部分所對應(yīng)的圓心角等于 度；

（3）在抽樣數(shù)據(jù)中，產(chǎn)生的有害垃圾共有 噸；

（4）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在可回收物中廢紙垃圾約占，若每回收1噸廢紙可再造好紅外線0.85噸．假設(shè)該城市每月產(chǎn)生的生活垃圾為10000噸，且全部分類處理，那么每月回收的廢紙可再造好紙多少噸？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知一次函數(shù)y=mx﹣3m2+12，請按要求解答問題：

（1）m為何值時，函數(shù)圖象過原點，且y隨x的增大而減��？

（2）若函數(shù)圖象平行于直線y=﹣x，求一次函數(shù)解析式；

（3）若點（0，﹣15）在函數(shù)圖象上，求m的值．

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同步練習(xí)冊答案