【題目】閱讀并完成下列證明:如圖,AB∥CD,∠B=55°,∠D=125°,求證:BC∥DE.
證明:AB∥CD(已知),
∴∠C=∠B( ),又∵∠B=55°( ),
∴∠C=______°(等量代換),
∵∠D=125°( ),
∴
∴BC∥DE( ).
【答案】兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等,已知,55,已知,∠C+∠D=180°,同旁內(nèi)角互補(bǔ),兩直線平行.
【解析】
先根據(jù)AB∥CD得出∠C的度數(shù),再由∠C+∠D=180°即可得出結(jié)論.
證明:∵AB∥CD(已知),
∴∠C=∠B(兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等),
又∵∠B=55°(已知),
∴∠C=55°(等量代換 ),
∵∠D=125°(已知),
∴∠C+∠D=180°,
∴BC∥DE(同旁內(nèi)角互補(bǔ),兩直線平行).
故答案為:兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等,已知,55,已知,∠C+∠D=180°,同旁內(nèi)角互補(bǔ),兩直線平行.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】綜合題
(1)閱讀理解:如圖①,在四邊形ABCD中,AB∥DC,E是BC的中點(diǎn),若AE是∠BAD的平分線,試判斷AB,AD,DC之間的等量關(guān)系.
解決此問題可以用如下方法:延長(zhǎng)AE交DC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,易證△AEB≌△FEC,得到AB=FC,從而把AB,AD,DC轉(zhuǎn)化在一個(gè)三角形中即可判斷.
AB、AD、DC之間的等量關(guān)系為;
(2)問題探究:如圖②,在四邊形ABCD中,AB∥DC,AF與DC的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)F,E是BC的中點(diǎn),若AE是∠BAF的平分線,試探究AB,AF,CF之間的等量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
(3)問題解決:如圖③,AB∥CF,AE與BC交于點(diǎn)E,BE:EC=2:3,點(diǎn)D在線段AE上,且∠EDF=∠BAE,試判斷AB、DF、CF之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若一次函數(shù)與圖像的交點(diǎn)在第一象限,則一次函數(shù)的圖像不經(jīng)過( )
A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC中,AD⊥BC于點(diǎn)D,AE為∠BAC的平分線,且∠B=36°,∠C=66°.求∠DAE的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一次函數(shù)y=﹣x+1(0≤x≤10)與反比例函數(shù)y= (﹣10≤x<0)在同一平面直角坐標(biāo)系中的圖象如圖所示,點(diǎn)(x1 , y1),(x2 , y2)是圖象上兩個(gè)不同的點(diǎn),若y1=y2 , 則x1+x2的取值范圍是( )
A.﹣ ≤x≤1
B.﹣ ≤x≤
C.﹣ ≤x≤
D.1≤x≤
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(閱讀材料)
我們知道,圖形也是一種重要的數(shù)學(xué)語(yǔ)言,它直觀形象,能有效地表現(xiàn)一些代數(shù)中的數(shù)量關(guān)系,而運(yùn)用代數(shù)思想也能巧妙地解決一些圖形問題.
在一次數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,張老師準(zhǔn)備了若干張如圖1所示的甲、乙、丙三種紙片,其中甲種紙片是邊長(zhǎng)為的正方形,乙種紙片是邊長(zhǎng)為的正方形,丙種紙片是長(zhǎng)為,寬為的長(zhǎng)方形,并用甲種紙片一張,乙種紙片一張,丙種紙片兩張拼成了如圖2所示的一個(gè)大正方形.
(理解應(yīng)用)
(1)觀察圖2,用兩種不同方式表示陰影部分的面積可得到一個(gè)等式,請(qǐng)你直接寫出這個(gè)等式.
(拓展升華)
(2)利用(1)中的等式解決下列問題.
①已知,,求的值;
②已知,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是等邊三角形,邊長(zhǎng)為5,D為AC邊上一動(dòng)點(diǎn),連接BD,⊙O為△ABD的外接圓,過點(diǎn)A作AE∥BC交⊙O于E,連接DE,則△BDE的面積的最小值為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,點(diǎn)、、在同一直線上,、、都是射線,,與互為余角.
(1)與有何關(guān)系?請(qǐng)證明你的結(jié)論;
(2)與有何關(guān)系?請(qǐng)證明你的結(jié)論;
(3)與有何關(guān)系?請(qǐng)證明你的結(jié)論.
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