【題目】小明某天上午9時騎自行車離開家,15時回家,他有意描繪了離家的距離與時間的變化情況(如圖所示)
(1)圖象表示了哪兩個變量的關系?哪個是自變量?哪個是因變量?
(2)10時和13時,他分別離家多遠?
(3)他到達離家最遠的地方是什么時間?離家多遠?
(4)11時到12時他行駛了多少千米?
(5)他可能在哪段時間內休息,并吃午餐?
(6)他由離家最遠的地方返回時的平均速度是多少?
【答案】
(1)解:由函數圖象,得圖象表示了時間、距離的關系,自變量是時間,因變量是距離;
(2)解:由縱坐標看出10時他距家15千米,13時他距家30千米;
(3)解:由橫坐標看出12:00時離家最遠,由縱坐標看出離家30千米;
(4)解:由縱坐標看出11時距家19千米,12時距家30千米,11時到12時他行駛了30﹣19=11(千米);
(5)解:由縱坐標看出12:00﹣13:00時距離沒變且時間較長,得12:00﹣13:00休息并吃午飯;
(6)解:由橫坐標看出回家時用了2兩小時,由縱坐標看出路程是30千米,回家的速度是30÷2=15(千米/小時).
【解析】(1)根據函數圖象,可得自變量、因變量;(2)根據函數圖象的縱坐標,可得答案;(3)根據函數圖象的橫坐標、縱坐標,可得答案;(4)根據函數圖象的橫坐標,可得函數值,根據函數值相減,可得答案;(5)根據函數圖象的縱坐標,可得答案;(6)根據函數圖象的縱坐標,可得距離,根據函數圖象的橫坐標,可得時間,根據路程除以時間,可得答案.
【考點精析】關于本題考查的函數的圖象,需要了解函數的圖像是由直角坐標系中的一系列點組成;圖像上每一點坐標(x,y)代表了函數的一對對應值,他的橫坐標x表示自變量的某個值,縱坐標y表示與它對應的函數值才能得出正確答案.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】平面內的兩條直線有相交和平行兩種位置關系
(1)已知AB平行于CD,如a圖,當點P在AB、CD外部時,∠BPD+∠D=∠B即∠BPD=∠B﹣∠D,為什么?請說明理由.如b圖,將點P移動到AB、CD內部,以上結論是否仍然成立?若不成立,則∠BPD、∠B、∠D之間有何數量關系?請說明結論;
(2)在圖b中,將直線AB繞點B逆時針方向旋轉一定角度交直線CD于點Q,如圖c,則∠BPD、∠B、∠D、∠BQD之間有何數量關系?(不需證明)
(3)根據(2)的結論求圖d中∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一艘船從甲碼頭到乙碼頭順流而行,用了3小時,從乙碼頭返回甲碼頭逆流而上,多用了1.5小時.已知水流的速度是4km/h,設船在靜水中的平均速度為x km/h,可列方程為
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了支援地震災區(qū),某市要將一批救災物資運往災區(qū),運輸公司準備使用甲、乙兩種貨車分三次完成此項任務,如果每輛車運的物資都正好達到保證安全的最大運載量,且前兩次運輸的情況如下表:
(1)甲、乙兩種貨車的最大運載量分別為多少噸?
(2)已知第三次使用了3輛甲種貨車和4輛乙種貨車剛好運完這批物資,問:第三次的物資共有多少噸?
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