【題目】堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境是我國的基本國策，國家要求加強生活垃圾分類回收與再生資源回收有效銜接，提高全社會資源產(chǎn)出率，構(gòu)建全社會的資源循環(huán)利用體系．

圖1反映了2014—2019年我國生活垃圾清運量的情況．

圖2反映了2019年我國G市生活垃圾分類的情況．

根據(jù)以上材料回答下列問題：

（1）圖2中，n的值為___________；

（2）2014—2019年，我國生活垃圾清運量的中位數(shù)是_________；

（3）據(jù)統(tǒng)計，2019年G市清運的生活垃圾中可回收垃圾約為0.02億噸，所創(chuàng)造的經(jīng)濟總價值約為40億元．若2019年我國生活垃圾清運量中，可回收垃圾的占比與G市的占比相同，根據(jù)G市的數(shù)據(jù)估計2019年我國可回收垃圾所創(chuàng)造的經(jīng)濟總價值是多少．

【答案】（1）18；（2）2.1；（3）1000億元．

【解析】

（1）直接利用減去廚余垃圾、可回收垃圾、有毒有害垃圾的占比即可得；

（2）根據(jù)中位數(shù)的定義即可得；

（3）先根據(jù)可回收垃圾的占比求出2019年我國生活垃圾清運量中可回收垃圾的量，再求出每1億噸可回收垃圾所創(chuàng)造的經(jīng)濟總價值，然后乘以可回收垃圾的量即可得．

（1）

解得

故答案為：18；

（2）由圖1可知，2014—2019年，我國生活垃圾清運量依次為

則中位數(shù)為

故答案為：；

（3）由題意：2019年我國生活垃圾清運量中可回收垃圾量為（億噸）

每1億噸可回收垃圾所創(chuàng)造的經(jīng)濟總價值為（億元/億噸）

則（億元）

答：根據(jù)G市的數(shù)據(jù)估計2019年我國可回收垃圾所創(chuàng)造的經(jīng)濟總價值是1000億元．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知關(guān)于x的二次函數(shù)y＝ax2﹣4ax+a+1（a＞0）

（1）若二次函數(shù)的圖象與x軸有交點，求a的取值范圍；

（2）若P（m，n）和Q（5，b）是拋物線上兩點，且n＞b，求實數(shù)m的取值范圍；

（3）當m≤x≤m+2時，求y的最小值（用含a、m的代數(shù)式表示）．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某市教育行政部門為了解初中學生參加綜合實踐活動的情況，隨機抽取了本市初一、初二、初三年級各名學生進行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如圖所示，請你根據(jù)圖中的信息回答問題．

（1）在被調(diào)查的學生中，參加綜合實踐活動的有多少人，參加科技活動的有多少人；

（2）如果本市有萬名初中學生，請你估計參加科技活動的學生約有多少名．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知拋物線的頂點，經(jīng)過點，與軸分別交于，兩點．

（1）求該拋物線的解析式；

（2）如圖1，點是拋物線上的一個動點，且在直線的下方，過點作軸的平行線與直線交于點，當取最大值時，求點的坐標；

（3）如圖2，軸交軸于點，點是拋物線上，之間的一個動點，直線，與分別交于，，當點運動時．

①直接寫出的值；

②直接寫出的值．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】在平面直角坐標系中，拋物線與x軸的交點為A，B，與y軸交于C．

（1）求拋物線的對稱軸和點C坐標；

（2）橫、縱坐標都是整數(shù)的點叫做整點．拋物線在點A，B之間的部分與線段所圍成的區(qū)域為圖形W（不含邊界）．

①當時，求圖形W內(nèi)的整點個數(shù)；

②若圖形W內(nèi)有2個整數(shù)點，求m的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】在平面內(nèi)，對于給定的，如果存在一個半圓或優(yōu)弧與的兩邊相切，且該弧上的所有點都在的內(nèi)部或邊上，則稱這樣的弧為的內(nèi)切�。攦�(nèi)切弧的半徑最大時，稱該內(nèi)切弧為的完美內(nèi)切�。ㄗⅲ夯〉陌霃街冈摶∷趫A的半徑）

在平面直角坐標系中，．

（1）如圖1，在弧，弧，弧中，是的內(nèi)切弧的是____________；

（2）如圖2，若弧G為的內(nèi)切弧，且弧G與邊相切，求弧G的半徑的最大值；

（3）如圖3，動點，連接．

①直接寫出的完美內(nèi)切弧的半徑的最大值；

②記①中得到的半徑最大時的完美內(nèi)切弧為弧T．點P為弧T上的一個動點，過點P作x軸的垂線，分別交x軸和直線于點D，E，點F為線段的中點，直接寫出線段長度的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某市水果批發(fā)欲將A市的一批水果運往本市銷售，有火車和汽車兩種運輸方式，運輸過程中的損耗均為200元/時，其它主要參考數(shù)據(jù)如下：

運輸工具

途中平均速度（千米/時）

運費（元/千米）

裝卸費用（元）

火車

100

15

2000

汽車

80

20

900

(1) 如果汽車的總支出費用比火車費用多1100元，你知道本市與A市之間的路程是多少千米嗎？請你列方程解答.（總支出包含損耗、運費和裝卸費用）

(2) 如果A市與B市之間的距離為S千米，你若是A市水果批發(fā)部門的經(jīng)理，要想將這種水果運往B市銷售，試分析以上兩種運輸工具中選擇哪種運輸方式比較合算呢？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖1，在矩形中，，點是線段上的一個動點，以點為圓心，為半徑作，連接.

（1）當經(jīng)過的中點時，的長為_ ；

（2）當平分時，判斷與的位置關(guān)系.說明理由，并求出的長；

（3）如圖2，當與交于兩點，且時，求點到的距離．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某企業(yè)設(shè)計了一款工藝品，每件的成本是50元，為了合理定價，投放市場進行試銷．據(jù)市場調(diào)查，銷售單價是100元時，每天的銷售量是50件，而銷售單價每降低1元，每天就可多售出5件，但要求銷售單價不得低于成本．

求出每天的銷售利潤元與銷售單價元之間的函數(shù)關(guān)系式；

求出銷售單價為多少元時，每天的銷售利潤最大？最大利潤是多少？

如果該企業(yè)要使每天的銷售利潤不低于4000元，且每天的總成本不超過7000元，那么銷售單價應控制在什么范圍內(nèi)？每天的總成本每件的成本每天的銷售量

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