【題目】如圖,已知拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的頂點坐標(biāo)為(4,﹣ ),且與y軸交于點C(0,2),與x軸交于A,B兩點(點A在點B的左邊).
(1)求拋物線的解析式及A、B兩點的坐標(biāo);
(2)在(1)中拋物線的對稱軸l上是否存在一點P,使AP+CP的值最?若存在,求AP+CP的最小值,若不存在,請說明理由;
(3)以AB為直徑的⊙M相切于點E,CE交x軸于點D,求直線CE的解析式.
【答案】
(1)解:由題意,設(shè)拋物線的解析式為y=a(x﹣4)2﹣ (a≠0)
∵拋物線經(jīng)過(0,2)
∴a(0﹣4)2﹣ =2
解得:a=
∴y= (x﹣4)2﹣
即:y= x2﹣ x+2
當(dāng)y=0時, x2﹣ x+2=0
解得:x=2或x=6
∴A(2,0),B(6,0)
(2)解:存在,如圖2,
由(1)知:拋物線的對稱軸l為x=4,
因為A、B兩點關(guān)于l對稱,連接CB交l于點P,則AP=BP,所以AP+CP=BC的值最小
∵B(6,0),C(0,2)
∴OB=6,OC=2
∴BC=2 ,
∴AP+CP=BC=2
∴AP+CP的最小值為2
(3)解:如圖3,連接ME
∵CE是⊙M的切線
∴ME⊥CE,∠CEM=90°
∵C的坐標(biāo)(0,2),
∴OC=2,
∵AB=4,
∴ME=2
∴OC=ME=2,
∵∠ODC=∠MDE,
∵在△COD與△MED中
∴△COD≌△MED(AAS),
∴OD=DE,DC=DM
設(shè)OD=x
則CD=DM=OM﹣OD=4﹣x
則Rt△COD中,OD2+OC2=CD2,
∴x2+22=(4﹣x)2
∴x=
∴D( ,0)
設(shè)直線CE的解析式為y=kx+b(k≠0),
∵直線CE過C(0,2),D( ,0)兩點,
則
解得:
∴直線CE的解析式為y=﹣ +2;
【解析】(1)已知頂點坐標(biāo),因此函數(shù)解析式設(shè)成頂點式,再將點C的坐標(biāo)代入即可求得函數(shù)解析式,由y=0,建立方程求解即可得到拋物線與x軸的兩交點坐標(biāo)。
(2)要在拋物線的對稱軸l上求作點P,使AP+CP的值,拋物線是關(guān)于對稱軸對稱,點A關(guān)于直線l的對稱點是點B,因此連接BC交直線l于點P,要求AP+CP的值,可證得AP+CP=BC,再Rt△OBC中根據(jù)勾股定理即可求出BC的長。
(3)由已知點A、B的坐標(biāo)及AB時直徑,可證得OC=ME,即可證明△COD≌△MED,得出OD=DE,DC=DM。運用勾股定理Rt△COD中,求出OD的長,即可求出點D的坐標(biāo),利用待定系數(shù)法,即可直線CE的解析式。
【考點精析】認真審題,首先需要了解確定一次函數(shù)的表達式(確定一個一次函數(shù),需要確定一次函數(shù)定義式y(tǒng)=kx+b(k不等于0)中的常數(shù)k和b.解這類問題的一般方法是待定系數(shù)法),還要掌握切線的性質(zhì)定理(切線的性質(zhì):1、經(jīng)過切點垂直于這條半徑的直線是圓的切線2、經(jīng)過切點垂直于切線的直線必經(jīng)過圓心3、圓的切線垂直于經(jīng)過切點的半徑)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線與x軸交于A(﹣1,0),B(3,0),與y軸交于點C(0,3).
(1)求該拋物線所對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)設(shè)拋物線上的一個動點P的橫坐標(biāo)為t(0<t<0),過點P作PD⊥BC于點D.
①求線段PD的長的最大值;②當(dāng)BD=2CD時,求t的值;
(3)若點Q是拋物線的對稱軸上的動點,拋物線上存在點M,使得以B、C、Q、M為頂點的四邊形為平行四邊形,請求出所有滿足條件的點M的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸交于A(1,0),B(﹣3,0)
(1)求這條拋物線的解析式;
(2)設(shè)(1)中的拋物線交y軸于C點,在該拋物線的對稱軸上是否存在點Q,使得△QAC的周長最?若存在,求出點Q的坐標(biāo);若不存在說明理由;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知經(jīng)過原點的拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的對稱軸是直線x=﹣1,下列結(jié)論中: ①ab>0,②a+b+c>0,③當(dāng)﹣2<x<0時,y<0.
正確的個數(shù)是( )
A.0個
B.1個
C.2個
D.3個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為迎接中國森博會,某商家計劃從廠家采購A,B兩種產(chǎn)品共20件,產(chǎn)品的采購單價(元/件)是采購數(shù)量(件)的一次函數(shù),下表提供了部分采購數(shù)據(jù).
采購數(shù)量(件) | 1 | 2 | … |
A產(chǎn)品單價(元/件) | 1480 | 1460 | … |
B產(chǎn)品單價(元/件) | 1290 | 1280 | … |
(1)設(shè)A產(chǎn)品的采購數(shù)量為x(件),采購單價為y1(元/件),求y1與x的關(guān)系式;
(2)經(jīng)商家與廠家協(xié)商,采購A產(chǎn)品的數(shù)量不少于B產(chǎn)品數(shù)量的 ,且A產(chǎn)品采購單價不低于1200元,求該商家共有幾種進貨方案;
(3)該商家分別以1760元/件和1700元/件的銷售單價售出A,B兩種產(chǎn)品,且全部售完,在(2)的條件下,求采購A種產(chǎn)品多少件時總利潤最大,并求最大利潤.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)改革學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,變“老師要學(xué)生學(xué)習(xí)”為“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力.小華與小明同學(xué)就“你最喜歡哪種學(xué)習(xí)方式”隨機調(diào)查了他們周圍的一些同學(xué),根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)繪制了以下兩個不完整的統(tǒng)計圖(如圖).
請根據(jù)上面兩個不完整的統(tǒng)計圖回答以下4個問題:
(1)這次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了_____名學(xué)生.
(2)補全條形統(tǒng)計圖中的缺項.
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,選擇教師傳授的占_____%,選擇小組合作學(xué)習(xí)的占_____%.
(4)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,估算該校1800名學(xué)生中大約有_____人選擇小組合作學(xué)習(xí)模式.
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【題目】某公司有某種海產(chǎn)品2104千克,尋求合適價格,進行8天試銷,情況如下:
第幾天 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
銷售價格(元/千克) | 400 | A | 250 | 240 | 200 | 150 | 125 | 120 |
銷售量(千克) | 30 | 40 | 48 | B | 60 | 80 | 96 | 100 |
觀察表中數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)可以用某種函數(shù)刻畫這種海產(chǎn)品的每天銷售量y(千克)與銷售價格x(元/千克)之間的關(guān)系. 現(xiàn)假設(shè)這批海產(chǎn)品的銷售中,每天銷售量y(千克)與銷售價格x(元/千克)之間都滿足這一關(guān)系.
(1)猜想函數(shù)關(guān)系式: . (不必寫出自變量的取值)并寫出表格中A= ,B= ;
(2)試銷8天后,公司決定將售價定為150元/千克. 則余下海產(chǎn)品預(yù)計 天可全部售出;
(3)按(2)中價格繼續(xù)銷售15天后,公司發(fā)現(xiàn)剩余海產(chǎn)品必須在不超過2天內(nèi)全部售出,此時需要重新確定一個銷售價格,使后面兩天都按新價格銷售,那么新確定的價格最高不超過多少元/千克才能完成銷售任務(wù)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】作圖題:
(1)如圖1,已知點A,點B,點C,直線l及l上一點M,請你按照下列要求畫出圖形.
①畫射線BM;
②畫線段AC,并取線段AC的中點N;
③請在直線l上確定一點O,使點O到點A與點B的距離之和(OA+OB)最。
(2)有5個大小一樣的正方形制成如圖2所示的拼接圖形(陰影部分),請你在圖中的拼接圖形上再接一個正方形,使新拼接成的圖形經(jīng)過折疊后能成為一個封閉的正方體盒子,(只需添加一個符合要求的正方形即可,并用陰影表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:四邊形ABCD中,AB=2,CD=3,M、N分別是AD,BC的中點,則線段MN的取值范圍是( 。
A. 1<MN<5 B. 1<MN≤5 C. <MN< D. <MN≤
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