【題目】如圖 1,在矩形 ABCD 中,點 E 以 lcm/s 的速度從點 A 向點 D 運動,運動時間為 t(s),連結 BE,過點 E 作 EF⊥BE,交 CD 于 F,以 EF 為直徑作⊙O.
(1)求證:∠1=∠2;
(2)如圖 2,連結 BF,交⊙O 于點 G,并連結 EG.已知 AB=4,AD=6.
①用含 t 的代數式表示 DF 的長
②連結 DG,若△EGD 是以 EG 為腰的等腰三角形,求 t 的值;
(3)連結 OC,當 tan∠BFC=3 時,恰有 OC∥EG,請直接寫出 tan∠ABE 的值.
【答案】(1)見解析;(2)①,②若△EGD 是以 EG 為腰的等腰三角形,t 的值為 3 或 ;(3)tan∠ABE=1.
【解析】
(1)根據矩形的性質得到AD∥BC,∠A=∠ADC=90°,根據余角的性質即可得到結論;
(2)①根據相似三角形的性質即可得到結論;
②當EG=ED時,根據相似三角形的性質得到結論;當GE=GD時,根據全等三角形的性質和勾股定理即可得到結論;
(3)如圖2,過O作OH⊥CD于H,設CF=a,BC=3a,得到DE=3a-t,根據三角形的中位線的性質得到OH=DE=,根據三角函數的定義得到DF=7a-3t,AB=8a-3t,根據相似三角形的性質即可得到結論.
(1)∵四邊形 ABCD 是矩形,
∴AD∥BC,∠A=∠ADC=90°,
∴∠AEB=∠1,
∵EF⊥BE,
∴∠AEB+∠DEF=90°,
∵∠2+∠DEF=90°,
∴∠AEB=∠2,
∴∠1=∠2;
(2)①∵∠A=∠ADC=90°,∠AEB=∠EFD,
∴△ABE∽△DEF,
∴,
∵AB=4,AE=t,DE=6﹣t,
∴,
∴,
②當 EG=ED 時,
∴∠EGD=∠EDG,
∵∠EGD=∠EFD,∠EDG=∠EFG,
∴∠EFD=∠EFG=∠AEB,
∵∠A=∠EDF=∠BEF,
∴△BAE∽△EDF∽△BEF,
∴==,
∴AE=DE,
∴t=6﹣t,
∴t=3;
當 GE=GD 時,∴∠GED=∠GDE,
∵∠EDG=∠BFE,∠GED=∠BFC,
∴∠BFE=∠BFC,
∵∠BEF=∠C=90°,BF=BF,
∴△BEF≌△BCF(AAS),
∴BE=BC=6,
∵AB2+AE2=BE2,
∴42+t2=62,
∴t=2;
綜上所述,若△EGD 是以 EG 為腰的等腰三角形,t 的值為 3 或 ;
(3)tan∠ABE=1,
理由:如圖 2,過 O 作 OH⊥CD 于 H,
∵tan∠BFC==3,
設 CF=a,BC=3a,
∵AE=t,
∴DE=3a﹣t,
∵OH⊥CD,AD⊥CD,
∴OH∥DE,
∵OF=OE,
∴OH=DE=,
∵OC∥EG,EG⊥FG,
∴OC⊥FG,
∴tan∠COH=tan∠BFC=3,
∴CH=3OH=,FH=,
∴DF=7a﹣3t,AB=8a﹣3t,
由△ABE∽△DEF,得 , ,
解得t1=2a,t2=a,
當t=a時,8a-3t<0,不合題意,舍去;
當t=2a時,
∴tan∠ABE====1.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我校“點愛”社團倡導全校學生參加“關注特殊兒童”自愿捐款活動,并對此次活動進行抽樣調查,得到一組學生捐款情況的數據,將數據整理成如圖所示的統(tǒng)計圖(圖中信息不完整).已知A、B兩組捐款人數的比為1:5.請結合以上信息解答下列問題.
組別 | 捐款額x/元 | 人數 |
A | 1≤x<10 | |
B | 10≤x<20 | 100 |
C | 20≤x<30 | |
D | 30≤x<40 | |
E | x≥40 |
(1)a= ,本次抽樣調查樣本的容量是 ;
(2)補全“捐款人數分組統(tǒng)計圖1”;
(3)若記A組捐款的平均數為5元,B組捐款的平均數為15元,C組捐款的平均數為25元,D組捐款的平均數為35元,E組捐款的平均數為50元,全校共有2000名學生參加此次活動,請你估計此次活動可以籌得善款的金額大約為多少元.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,山坡上有一棵樹AB,樹底部B點到山腳C點的距離BC為米,山坡的坡角為30°.小寧在山腳的平地F處測量這棵樹的高,點C到測角儀EF的水平距離CF=1米,從E處測得樹頂部A的仰角為45°,樹底部B的仰角為20°,求樹AB的高度.(參考數值:sin20°≈0.34,cos20°≈0.94,tan20°≈0.36)
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某中學團委會開展書法、誦讀、演講、征文四個項目(每人只參加一個項目)的比賽,初三(1)班全體同學都參加了比賽,為了解比賽的具體情況,小明收集整理數據后,繪制了以下不完整的折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖,根據圖表中的信息解答下列各題:
(1)初三(1)班的總人數為 ,扇形統(tǒng)計圖中“征文”部分的圓心角度數為 度;
(2)請把折線統(tǒng)計圖補充完整;
(3)平平和安安兩個同學參加了比賽,請用“列表法”或“畫樹狀圖法”,求出他們參加的比賽項目相同的概率.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD 中,E 是 DC 上一點,連接 AE.F 為 AE 上一點,且∠BFE=∠C.
(1)求證:△ABF∽△EAD.
(2)已知 AF=2,FE=3,AB=4,求 DE 的長.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,建筑物AB后有一座假山,其坡度為,山坡上E點處有一涼亭,測得假山坡腳C與建筑物水平距離BC=25米,與涼亭距離CE=20米,某人從建筑物頂端測得E點的俯角為45°.
(1)E點到水平地面的距離EF;
(2)建筑物AB的高.(結果精確到0.1,)
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線
(1)若求該拋物線與x軸的交點坐標;
(2)若,是否存在實數,使得相應的y=1,若有,請指明有幾個并證明你的結論,若沒有,闡述理由。
(3)若且拋物線在區(qū)間上的最小值是-3,求b的值。
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知,如圖拋物線y=ax2+3ax+c(a>0)與y軸交于點C,與x軸交于A,B兩點,點A在點B左側.點B的坐標為(1,0),OC=3OB,
(1)求拋物線的解析式;
(2)若點D是線段AC下方拋物線上的動點,求四邊形ABCD面積的最大值;
(3)若點E在x軸上,點P在拋物線上.是否存在以A,C,E,P為頂點且以AC為一邊的平行四邊形?若存在,寫出點P的坐標;若不存在,請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,正方形ABCD的頂點分別為A(0,1),B(-1,0),C(0,-1),D(1,0).對于圖形M,給出如下定義:P為圖形M上任意一點,Q為正方形ABCD邊上任意一點,如果P,Q兩點間的距離有最大值,那么稱這個最大值為圖形M的“正方距”,記作.
(1)已知點,
①直接寫出的值;
②直線與x軸交于點F,當取最小值時,求k的取值范圍;
(2)的圓心為 ,半徑為1.若,直接寫出t的取值范圍.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com