【題目】側面可以展開成一長方形的幾何體有；圓錐的側面展開后是一個；各個面都是長方形的幾何體是；

【答案】圓柱和棱柱；扇形；長方體
【解析】柱體的側面展開圖是長方形，柱體包括圓柱和棱柱。圓錐的側面展開后是一個扇形，其底面是一個圓。在柱體中，各個面都是長方形的幾何體只有長方體，其他棱柱題展開后，除了側面是長方形外，上下兩底面有可能是圓、三角形、或其他多邊形。
【考點精析】認真審題，首先需要了解幾何體的展開圖(沿多面體的棱將多面體剪開成平面圖形，若干個平面圖形也可以圍成一個多面體；同一個多面體沿不同的棱剪開，得到的平面展開圖是不一樣的，就是說：同一個立體圖形可以有多種不同的展開圖)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】一個邊長為4cm的正方形折疊圍成一個四棱柱的側面，若該四棱柱的底面是一個正方形，則此正方形邊長為cm.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】下面兩個多位數(shù)1248624…… ，6248624…… ，都是按照如下方法得到的：將第一位數(shù)字乘以2，若積為一位數(shù)，將其寫在第2位上，若積為兩位數(shù)，則將其個位數(shù)字寫在第2位．對第2位數(shù)字再進行如上操作得到第3位數(shù)字……，后面的每一位數(shù)字都是由前一位數(shù)字進行如上操作得到的．當?shù)?/span>1位數(shù)字是3時，仍按如上操作得到一個多位數(shù)，則這個多位數(shù)前100位的所有數(shù)字之和是（ ）

A. 495 B. 497 C. 501 D. 503

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知一個多邊形的內角和是外角和的2倍，此多邊形是________邊形．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】拋物線y＝(x+4)2﹣3可以由拋物線y＝x2平移得到，則下列平移過程正確的是(　　)

A.先向左平移4個單位，再向上平移3個單位

B.先向左平移4個單位，再向下平移3個單位

C.先向右平移4個單位，再向下平移3個單位

D.先向右平移4個單位，再向上平移3個單位

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，等邊△ABC的邊長為30，點M為線段AB上一動點，將等邊△ABC沿過點M的直線折疊，使點A落在直線BC上的點D處，且BD∶DC＝1∶4，折痕與直線AC交于點N，則AN的長為________．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標系中，直線y=2x與反比例函數(shù)y=在第一象限內的圖像交于點A（m，2），將直線y=2x向下平移后與反比例函數(shù)y=在第一象限內的圖像交于點P，且△POA的面積為2.

（1）求k的值；

（2）求平移后的直線的函數(shù)解析式.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】(1)操作發(fā)現(xiàn)：

如圖①'在正方形ABCD中，過A點有直線AP，點B關于AP的對稱點為E，連接DE交AP于點F,當∠BAP=20°時，則∠AFD= °；當∠BAP=α°(0<α<45°)時，則∠AFD= °；猜想線段DF, EF, AF之間的數(shù)量關系：DF-EF= AF（填系數(shù)）；

(2)數(shù)學思考：

如圖②,若將“正方形ABCD中”改成“菱形ABCD中，∠BAD=120°”，其他條件不變，則∠AFD= °；線段DF, EF, AF之間的數(shù)量關系是否發(fā)生改變，若發(fā)生改變，請寫出數(shù)量關系并說明理由；

(3)類比探究：

如圖③，若將“正方形ABCD中”改成“菱形ABCD中，∠BAD=α°”，其他條件不變，則∠AFD= °；請直接寫出線段DF,EF,AF之間的數(shù)量關系： .

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，是一個由邊長為1的小正方形組成的10×10的正方形網格，

（1）在網格中畫出將△ABC向右平移4個單位后的△A1B1C1；

（2）△ABC繞點O旋轉180°后，點A與點A2重合，請在網格中畫出點O，并畫出△ABC繞點O旋轉180°后的△A2B2C2；

（3）描述△A1B1C1與△A2B2C2的位置關系是 ．

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