【題目】為了貫徹落實(shí)健康第一的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,國(guó)家每年都要對(duì)中學(xué)生進(jìn)行一次體能測(cè)試,測(cè)試結(jié)果分“優(yōu)秀”、“良好”、“及格”、“不及格”四個(gè)等級(jí),某學(xué)校從七年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生的體能測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析,并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)這兩幅統(tǒng)計(jì)圖中的信息回答下列問題

(1)本次抽樣調(diào)查共抽取多少名學(xué)生?
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求測(cè)試結(jié)果為“良好”等級(jí)所對(duì)應(yīng)圓心角的度數(shù).
(4)若該學(xué)校七年級(jí)共有600名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該學(xué)校七年級(jí)學(xué)生中測(cè)試結(jié)果為“不及格”等級(jí)的學(xué)生有多少名?
(5)請(qǐng)你對(duì)“不及格”等級(jí)的同學(xué)提一個(gè)友善的建議(一句話即可).

【答案】
(1)解:本次抽樣調(diào)查學(xué)生有:18÷30%=60(人),

即本次抽樣調(diào)查共抽取60名學(xué)生


(2)解:及格的學(xué)生有:60﹣18﹣24﹣3=15(人),

補(bǔ)全的條形統(tǒng)計(jì)圖如右圖所示


(3)解:測(cè)試結(jié)果為“良好”等級(jí)所對(duì)應(yīng)圓心角的度數(shù)是: ×360°=144°,

測(cè)試結(jié)果為“良好”等級(jí)所對(duì)應(yīng)圓心角的度數(shù)是144°


(4)解:該學(xué)校七年級(jí)學(xué)生中測(cè)試結(jié)果為“不及格”等級(jí)的學(xué)生有:600× =30(人),

即該學(xué)校七年級(jí)學(xué)生中測(cè)試結(jié)果為“不及格”等級(jí)的學(xué)生有30人


(5)解:對(duì)“不及格”等級(jí)的同學(xué)提一個(gè)友善的建議是:同學(xué)們,這次考試并不代表以后,相信你們下次一定可以考一個(gè)理想的成績(jī),加油,相信自己
【解析】(1)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖可知優(yōu)秀的18人占30%,從而可以得到本次抽查的學(xué)生數(shù);(2)根據(jù)抽查的學(xué)生數(shù)可以得到抽查中及格的人數(shù),從而可以將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;(3)用良好的人數(shù)占抽查人數(shù)的比值乘以360°即可解答本題;(4)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)可以求得該學(xué)校七年級(jí)學(xué)生中測(cè)試結(jié)果為“不及格”等級(jí)的學(xué)生人數(shù);(5)說出的建議只要對(duì)學(xué)生具有鼓勵(lì)性即可.本題考查條形統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖、用樣本估計(jì)總體,解題的關(guān)鍵是明確題意,找出所求問題需要的條件,利用數(shù)形結(jié)合的思想解答問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,AD⊥BCD,BD=AD,DG=DC,E,F(xiàn)分別是BG,AC的中點(diǎn).

(1)求證:DE=DF,DE⊥DF;

(2)連接EF,若AC=2,求EF的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】方格紙中每個(gè)小方格都的邊長(zhǎng)為1的正方形,我們把以格點(diǎn)連線為邊的多邊形稱為格點(diǎn)多邊形”.

(1)在圖1中確定格點(diǎn)D,并畫出一個(gè)以A、B、C、D為頂點(diǎn)的四邊形,使其為軸對(duì)稱圖形;

(2)在圖2中畫一個(gè)格點(diǎn)正方形,使其面積等于10;

(3)直接寫出圖3△FGH的面積是  

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】中,,,高,則的周長(zhǎng)是( ).

A. 42 B. 32 C. 3733 D. 4232

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,等腰直角ABC中,∠BAC=90°,BC=6,過點(diǎn)CCDBC,CD=2,連接BD,過點(diǎn)CCEBD,垂足為E,連接AE,則AE長(zhǎng)為_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,等腰RtABC和等腰RtDEF中,∠BCA=FDE=90°,AB=4,EF=8.點(diǎn)A、C、D、E在一條直線上,等腰RtDEF靜止不動(dòng),初始時(shí)刻,CD重合,之后等腰RtABCC出發(fā),沿射線CE方向以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度勻速運(yùn)動(dòng),當(dāng)A點(diǎn)與E點(diǎn)重合時(shí),停止運(yùn)動(dòng).設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒(t≥0).

(1)直接寫出線段AC、DE的長(zhǎng)度;

(2)在等腰RtABC的運(yùn)動(dòng)過程中,設(shè)等腰RtABC和等腰RtDEF重疊部分的面積為S,請(qǐng)直接寫出St的函數(shù)關(guān)系式和相應(yīng)的自變量t的取值范圍;

(3)在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中,當(dāng)線段AB與線段EF相交時(shí),設(shè)交點(diǎn)為點(diǎn)M,點(diǎn)O為線段CE的中點(diǎn);是否存在這樣的t,使點(diǎn)E、O、M三點(diǎn)構(gòu)成的三角形是等腰三角形?若存在,求出對(duì)應(yīng)的t的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】星期六早晨蕊蕊媽媽從家里出發(fā)去觀山湖公園鍛煉,她連續(xù)、勻速走了60min后回家,圖中的折線段OA﹣AB﹣BC是她出發(fā)后所在位置離家的距離s(km)與行走時(shí)間t(min)之間的函數(shù)關(guān)系,則下列圖形中可以大致描述蕊蕊媽媽行走的路線是(

A.
B.
C.
D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,菱形OBCD的邊OB在x軸上,反比例函數(shù)y= (x>0)的圖象經(jīng)過菱形對(duì)角線的交點(diǎn)A,且與邊BC交于點(diǎn)F,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(4,2).

(1)求反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2)求點(diǎn)F的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】葛藤是一種刁鉆的植物,它自己腰桿不硬,為了爭(zhēng)奪雨露陽光,常常饒著樹干盤旋而上,它還有一手絕招,就是它繞樹盤上升的路線,總是沿著最短路線——盤旋前進(jìn)的。難道植物也懂得數(shù)學(xué)嗎?

閱讀以上信息,你能設(shè)計(jì)一種方法解決下列問題嗎?

(1)如圖,如果樹的周長(zhǎng)為3cm,從點(diǎn)A繞一圈到B點(diǎn),葛藤升高4cm,則它爬行路程是多少厘米?

(2)如果樹的周長(zhǎng)為8cm,繞一圈爬行10cm,則爬行一圈升高多少厘米?如果爬行10圈到達(dá)樹頂,則樹干高多少厘米?

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同步練習(xí)冊(cè)答案