【題目】如圖,在中,,作AB邊的垂直平分線交直線BCM,交AB于點(diǎn)N

1)如圖,若,則=_________度;

2)如圖,若,則=_________度;

3)如圖,若,則=________度;

4)由問,你能發(fā)現(xiàn)∠A有什么關(guān)系?寫出猜想,并證明。

【答案】(1)20°(2)35°(3)60°(4)∠NMB=∠A

【解析】

1)根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)和三角形內(nèi)角和定理求出∠B,求出∠MNB=90°,根據(jù)三角形內(nèi)角和定理得出∠NMB=90°-B即可;

2)根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)和三角形內(nèi)角和定理求出∠B,求出∠MNB=90°,根據(jù)三角形內(nèi)角和定理得出∠NMB=90°-B即可;

3)根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)和三角形內(nèi)角和定理求出∠B,求出∠MNB=90°,根據(jù)三角形內(nèi)角和定理得出∠NMB=90°-B即可;

4)根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)和三角形內(nèi)角和定理求出∠B,求出∠MNB=90°,根據(jù)三角形內(nèi)角和定理得出∠NMB=90°-B即可.

解:(1)∵AB=AC,∠A=40°,

,

MNAB的垂直平分線,

∴∠MNB=90°,

∴∠NMB=90°-B=20°

2)∵AB=AC,∠A=70°

,

MNAB的垂直平分線,

∴∠MNB=90°,

∴∠NMB=90°-B=35°;

3)∵AB=AC,∠A=120°

MNAB的垂直平分線,

∴∠MNB=90°

∴∠NMB=90°-B=60°;

4,

理由是:∵AB=AC,

,

MNAB的垂直平分線,

∴∠MNB=90°

.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】【閱讀理解】

我們知道,1+2+3+…+n=,那么12+22+32+…+n2結(jié)果等于多少呢?

在圖1所示三角形數(shù)陣中,第1行圓圈中的數(shù)為1,即12,第2行兩個(gè)圓圈中數(shù)的和為2+2,即22,;第nn個(gè)圓圈中數(shù)的和為,即n2,這樣,該三角形數(shù)陣中共有個(gè)圓圈,所有圓圈中數(shù)的和為12+22+32+…+n2

【規(guī)律探究】

將三角形數(shù)陣經(jīng)兩次旋轉(zhuǎn)可得如圖2所示的三角形數(shù)陣,觀察這三個(gè)三角形數(shù)陣各行同一位置圓圈中的數(shù)(如第n﹣1行的第一個(gè)圓圈中的數(shù)分別為n﹣1,2,n),發(fā)現(xiàn)每個(gè)位置上三個(gè)圓圈中數(shù)的和均為   ,由此可得,這三個(gè)三角形數(shù)陣所有圓圈中數(shù)的總和為:3(12+22+32+…+n2)=   ,因此,12+22+32+…+n2=   

【解決問題】

根據(jù)以上發(fā)現(xiàn),計(jì)算: 的結(jié)果為   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某社區(qū)去年購(gòu)買了AB兩種型號(hào)的共享單車,購(gòu)買A種單車共花費(fèi)15000元,購(gòu)買B種單車共花費(fèi)14000元,購(gòu)買A種單車的數(shù)量是購(gòu)買B種單車數(shù)量的1.5倍,且購(gòu)買一輛A種單車比購(gòu)買一輛B種單車少200元.

1)求去年購(gòu)買一輛A種和一輛B種單車各需要多少元?

2)為積極響應(yīng)政府提出的“綠色發(fā)展低碳出行”號(hào)召,該社區(qū)決定今年再買AB兩種型號(hào)的單車共60輛,恰逢廠家對(duì)A、B兩種型號(hào)單車的售價(jià)進(jìn)行調(diào)整,A種單車售價(jià)比去年購(gòu)買時(shí)提高了10%,B種單車售價(jià)比去年購(gòu)買時(shí)降低了10%,如果今年購(gòu)買AB兩種單車的總費(fèi)用不超過34000元,那么該社區(qū)今年最多購(gòu)買多少輛B種單車?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】目前“微信”、“支付寶”、“共享單車”和“網(wǎng)購(gòu)”給我們的生活帶來了很多便利,初二數(shù)學(xué)小組在校內(nèi)對(duì)“你最認(rèn)可的四大新生事物”進(jìn)行調(diào)查,隨機(jī)調(diào)查了m人(每名學(xué)生必選一種且只能從這四種中選擇一種)并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

1)根據(jù)圖中信息求出m=______,n=______;

2)請(qǐng)你幫助他們將這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)全;

3)根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果,請(qǐng)估算全校2000名學(xué)生中,大約有多少人最認(rèn)可“微信”這一新生事物?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,矩形OABC的對(duì)角線OB、AC相交于點(diǎn)D,BEAC,AEOB.函數(shù)k0,x0)的圖象經(jīng)過點(diǎn)E.若點(diǎn)AC的坐標(biāo)分別為(3,0)、(0,2),則k的值為(

A. 3 B. 4 C. 4.5 D. 6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某學(xué)校高中兩個(gè)班的學(xué)生上學(xué)時(shí)步行、騎車、乘公交、乘私家車人數(shù)的扇形統(tǒng)計(jì)圖,已知乘公交人數(shù)是乘私家車人數(shù)的2.若步行人數(shù)是18人,則下列結(jié)論正確的是( )

A. 被調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為90

B. 乘私家車的學(xué)生人數(shù)為9

C. 乘公交車的學(xué)生人數(shù)為20

D. 騎車的學(xué)生人數(shù)為16

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知等腰三角形三條邊的長(zhǎng)分別為、,若、是關(guān)于的方程的兩個(gè)根,則的值為______

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為拓寬學(xué)生視野,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì),促進(jìn)書本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合,我市某中學(xué)決定組織部分班級(jí)去赤壁開展研學(xué)旅行活動(dòng),在參加此次活動(dòng)的師生中,若每位老師帶17個(gè)學(xué)生,還剩12個(gè)學(xué)生沒人帶;若每位老師帶18個(gè)學(xué)生,就有一位老師少帶4個(gè)學(xué)生.現(xiàn)有甲、乙兩種大客車,它們的載客量和租金如表所示.

甲種客車

乙種客車

載客量/(人/輛)

30

42

租金/(元/輛)

300

400

學(xué)校計(jì)劃此次研學(xué)旅行活動(dòng)的租車總費(fèi)用不超過3100元,為了安全,每輛客車上至少要有2名老師.

(1)參加此次研學(xué)旅行活動(dòng)的老師和學(xué)生各有多少人?

(2)既要保證所有師生都有車坐,又要保證每輛客車上至少要有2名老師,可知租用客車總數(shù)為   輛;

(3)你能得出哪幾種不同的租車方案?其中哪種租車方案最省錢?請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某機(jī)器零件的橫截面如圖所示,按要求線段ABDC的延長(zhǎng)線相交成直角才算合格,一工人測(cè)得∠A=23°,D=31°,AED=143°,請(qǐng)你幫他判斷該零件是否合格:___.(合格不合格”)

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