【題目】如圖,在中,,作AB邊的垂直平分線交直線BC于M,交AB于點(diǎn)N.
(1)如圖,若,則=_________度;
(2)如圖,若,則=_________度;
(3)如圖,若,則=________度;
(4)由問,你能發(fā)現(xiàn)與∠A有什么關(guān)系?寫出猜想,并證明。
【答案】(1)20°(2)35°(3)60°(4)∠NMB=∠A
【解析】
(1)根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)和三角形內(nèi)角和定理求出∠B,求出∠MNB=90°,根據(jù)三角形內(nèi)角和定理得出∠NMB=90°-∠B即可;
(2)根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)和三角形內(nèi)角和定理求出∠B,求出∠MNB=90°,根據(jù)三角形內(nèi)角和定理得出∠NMB=90°-∠B即可;
(3)根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)和三角形內(nèi)角和定理求出∠B,求出∠MNB=90°,根據(jù)三角形內(nèi)角和定理得出∠NMB=90°-∠B即可;
(4)根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)和三角形內(nèi)角和定理求出∠B,求出∠MNB=90°,根據(jù)三角形內(nèi)角和定理得出∠NMB=90°-∠B即可.
解:(1)∵AB=AC,∠A=40°,
,
∵MN是AB的垂直平分線,
∴∠MNB=90°,
∴∠NMB=90°-∠B=20°;
(2)∵AB=AC,∠A=70°
,
∵MN是AB的垂直平分線,
∴∠MNB=90°,
∴∠NMB=90°-∠B=35°;
(3)∵AB=AC,∠A=120°
,
∵MN是AB的垂直平分線,
∴∠MNB=90°,
∴∠NMB=90°-∠B=60°;
(4),
理由是:∵AB=AC,
,
∵MN是AB的垂直平分線,
∴∠MNB=90°,
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】【閱讀理解】
我們知道,1+2+3+…+n=,那么12+22+32+…+n2結(jié)果等于多少呢?
在圖1所示三角形數(shù)陣中,第1行圓圈中的數(shù)為1,即12,第2行兩個(gè)圓圈中數(shù)的和為2+2,即22,…;第n行n個(gè)圓圈中數(shù)的和為,即n2,這樣,該三角形數(shù)陣中共有個(gè)圓圈,所有圓圈中數(shù)的和為12+22+32+…+n2.
【規(guī)律探究】
將三角形數(shù)陣經(jīng)兩次旋轉(zhuǎn)可得如圖2所示的三角形數(shù)陣,觀察這三個(gè)三角形數(shù)陣各行同一位置圓圈中的數(shù)(如第n﹣1行的第一個(gè)圓圈中的數(shù)分別為n﹣1,2,n),發(fā)現(xiàn)每個(gè)位置上三個(gè)圓圈中數(shù)的和均為 ,由此可得,這三個(gè)三角形數(shù)陣所有圓圈中數(shù)的總和為:3(12+22+32+…+n2)= ,因此,12+22+32+…+n2= .
【解決問題】
根據(jù)以上發(fā)現(xiàn),計(jì)算: 的結(jié)果為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某社區(qū)去年購(gòu)買了A、B兩種型號(hào)的共享單車,購(gòu)買A種單車共花費(fèi)15000元,購(gòu)買B種單車共花費(fèi)14000元,購(gòu)買A種單車的數(shù)量是購(gòu)買B種單車數(shù)量的1.5倍,且購(gòu)買一輛A種單車比購(gòu)買一輛B種單車少200元.
(1)求去年購(gòu)買一輛A種和一輛B種單車各需要多少元?
(2)為積極響應(yīng)政府提出的“綠色發(fā)展低碳出行”號(hào)召,該社區(qū)決定今年再買A、B兩種型號(hào)的單車共60輛,恰逢廠家對(duì)A、B兩種型號(hào)單車的售價(jià)進(jìn)行調(diào)整,A種單車售價(jià)比去年購(gòu)買時(shí)提高了10%,B種單車售價(jià)比去年購(gòu)買時(shí)降低了10%,如果今年購(gòu)買A、B兩種單車的總費(fèi)用不超過34000元,那么該社區(qū)今年最多購(gòu)買多少輛B種單車?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】目前“微信”、“支付寶”、“共享單車”和“網(wǎng)購(gòu)”給我們的生活帶來了很多便利,初二數(shù)學(xué)小組在校內(nèi)對(duì)“你最認(rèn)可的四大新生事物”進(jìn)行調(diào)查,隨機(jī)調(diào)查了m人(每名學(xué)生必選一種且只能從這四種中選擇一種)并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)根據(jù)圖中信息求出m=______,n=______;
(2)請(qǐng)你幫助他們將這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)全;
(3)根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果,請(qǐng)估算全校2000名學(xué)生中,大約有多少人最認(rèn)可“微信”這一新生事物?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,矩形OABC的對(duì)角線OB、AC相交于點(diǎn)D,BE∥AC,AE∥OB.函數(shù)(k>0,x>0)的圖象經(jīng)過點(diǎn)E.若點(diǎn)A、C的坐標(biāo)分別為(3,0)、(0,2),則k的值為( )
A. 3 B. 4 C. 4.5 D. 6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某學(xué)校高中兩個(gè)班的學(xué)生上學(xué)時(shí)步行、騎車、乘公交、乘私家車人數(shù)的扇形統(tǒng)計(jì)圖,已知乘公交人數(shù)是乘私家車人數(shù)的2倍.若步行人數(shù)是18人,則下列結(jié)論正確的是( )
A. 被調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為90人
B. 乘私家車的學(xué)生人數(shù)為9人
C. 乘公交車的學(xué)生人數(shù)為20人
D. 騎車的學(xué)生人數(shù)為16人
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知等腰三角形三條邊的長(zhǎng)分別為、、,若,、是關(guān)于的方程的兩個(gè)根,則的值為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為拓寬學(xué)生視野,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì),促進(jìn)書本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合,我市某中學(xué)決定組織部分班級(jí)去赤壁開展研學(xué)旅行活動(dòng),在參加此次活動(dòng)的師生中,若每位老師帶17個(gè)學(xué)生,還剩12個(gè)學(xué)生沒人帶;若每位老師帶18個(gè)學(xué)生,就有一位老師少帶4個(gè)學(xué)生.現(xiàn)有甲、乙兩種大客車,它們的載客量和租金如表所示.
甲種客車 | 乙種客車 | |
載客量/(人/輛) | 30 | 42 |
租金/(元/輛) | 300 | 400 |
學(xué)校計(jì)劃此次研學(xué)旅行活動(dòng)的租車總費(fèi)用不超過3100元,為了安全,每輛客車上至少要有2名老師.
(1)參加此次研學(xué)旅行活動(dòng)的老師和學(xué)生各有多少人?
(2)既要保證所有師生都有車坐,又要保證每輛客車上至少要有2名老師,可知租用客車總數(shù)為 輛;
(3)你能得出哪幾種不同的租車方案?其中哪種租車方案最省錢?請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某機(jī)器零件的橫截面如圖所示,按要求線段AB和DC的延長(zhǎng)線相交成直角才算合格,一工人測(cè)得∠A=23°,∠D=31°,∠AED=143°,請(qǐng)你幫他判斷該零件是否合格:___.(填“合格”或“不合格”)
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