分式
x-1
x2+1
有意義，則x的取值范圍是（　�。�
A、x≠1B、x≠-1
C、x≠±1D、全體實(shí)數(shù)
考點(diǎn)：分式有意義的條件
專題：
分析：根據(jù)分式有意義，分母不等于0和平方數(shù)非負(fù)數(shù)的性質(zhì)解答．
解答：解：∵x2≥0，
∴x2+1≥1，
∴x取全體實(shí)數(shù)，分式有意義．
故D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了分式有意義的條件，從以下三個(gè)方面透徹理解分式的概念：
（1）分式無意義?分母為零；
（2）分式有意義?分母不為零；
（3）分式值為零?分子為零且分母不為零．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

甲、乙二人分別從A、B兩地同時(shí)出發(fā)，相向而行，甲的速度為a千米/時(shí)，乙的速度為b千米/時(shí)，經(jīng)過2小時(shí)他們相遇，則A，B兩地的距離是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知x=2，y=-3，求整式（x+y）（x+y）3（x+y）2014的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若|x|=0.19，|y|=0.99，且
x
y
＜0，求x-y的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

為了保護(hù)水資源，某市制定了一套節(jié)水的管理措施，其中對居民生活用水收費(fèi)作如下規(guī)定：
月用水量（噸）單價(jià)（元/噸）
不大于10噸部分2.5
大于10噸不大于m噸部分（m不小于20且不大于50）3
大于m噸部分3.5
（1）若某用戶六月份用水量為18噸，求其應(yīng)繳納的水費(fèi)；
（2）記該用戶六月份用水量為x噸，試用含x或m的代數(shù)式表示該戶應(yīng)繳納的水費(fèi)；
（3）若該用戶六月份用水量為40噸，繳納水費(fèi)118元，試求m的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明家與學(xué)校的距離是1000米，一天，小明到學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)忘帶語文書，打電話通知爸爸送來，小明以80米/分的速度從學(xué)校返回，5分鐘后爸爸以120米/分的速度從家出發(fā)，爸爸出發(fā)幾分鐘后與小明相遇？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

求1+21+22+23+…+22015的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明在做一道合并同類項(xiàng)的題目：●x3y-2x2y=______時(shí)，發(fā)現(xiàn)第一項(xiàng)的系數(shù)被污染看不清楚了，他翻看了書后面的答案為：-8x2y，則被污染的“●”處的數(shù)字是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如果一組數(shù)據(jù)-2，0，3，5，x的極差是9，那么x的值（　�。�
A、9B、7C、-4D、7或-4

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