長(zhǎng)方體的主視圖、俯視圖如圖所示，則其左視圖面積為（　�。�

A．3       B．4       C．12     D．16


A【考點(diǎn)】由三視圖判斷幾何體．

【分析】根據(jù)物體的主視圖與俯視圖可以得出，物體的長(zhǎng)與高以及長(zhǎng)與寬，進(jìn)而得出左視圖面積=寬×高．

【解答】解：由主視圖易得高為1，由俯視圖易得寬為3．

則左視圖面積=1×3=3，

故選：A．

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查了由三視圖判斷幾何體的形狀，利用主視圖確定物體的長(zhǎng)與高；俯視圖確定物體的長(zhǎng)與寬是解題關(guān)鍵．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


 將一副直角三角板，按如圖所示疊放在一起，則圖中∠的度數(shù)是（　　）

A. 45o         B. 60o       C.75o           D.90o

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知一個(gè)正數(shù)m的兩個(gè)平方根是2a－3與a－12，求m+1的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）如圖，試用直尺與圓規(guī)在平面內(nèi)確定一點(diǎn)O，使得點(diǎn)O到Rt△ABC的兩邊AC、BC的距離相等，并且點(diǎn)O到A、B兩點(diǎn)的距離也相等．（不寫(xiě)作法，但需保留作圖痕跡）

（2）在（1）中，作OM⊥AC于M，ON⊥BC于N，連結(jié)AO、BO．求證：△OMA≌△ONB．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


因式分解：m3n﹣9mn=　                   

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


有一組數(shù)據(jù)：3，5，5，6，7，這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)為（　�。�

A．3       B．5       C．6       D．7

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


2011年6月4日，李娜獲得法網(wǎng)公開(kāi)賽的冠軍，圓了中國(guó)人的網(wǎng)球夢(mèng)．也在國(guó)內(nèi)掀起一股網(wǎng)球熱．某市準(zhǔn)備為青少年舉行一次網(wǎng)球知識(shí)講座，小明和妹妹都是網(wǎng)球球迷，要求爸爸去買(mǎi)門(mén)票，但爸爸只買(mǎi)回一張門(mén)票，那么誰(shuí)去就成了問(wèn)題，小明想到一個(gè)辦法：他拿出一個(gè)裝有質(zhì)地、大小相同的2x個(gè)紅球與3x個(gè)白球的袋子，讓爸爸從中摸出一個(gè)球，如果摸出的是紅球．妹妹去聽(tīng)講座，如果摸出的是白球，小明去聽(tīng)講座．

（1）爸爸說(shuō)這個(gè)辦法不公平，請(qǐng)你用概率的知識(shí)解釋原因．

（2）若爸爸從袋中取出3個(gè)白球，再用小明提出的辦法來(lái)確定誰(shuí)去聽(tīng)講座，問(wèn)摸球的結(jié)果是對(duì)小明有利還是對(duì)妹妹有利．說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，拋物線 y=ax2+bx+3經(jīng)過(guò)A（1，0）、B（4，0）兩點(diǎn)．

（1）求拋物線的解析式；

（2）如圖1，在拋物線的對(duì)稱(chēng)軸上是否存在點(diǎn)P，使得四邊形PAOC的周長(zhǎng)最��？若存在，求出四邊形PAOC周長(zhǎng)的最小值；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

（3）如圖2，點(diǎn)Q是線段OB上一動(dòng)點(diǎn)，連接BC，在線段BC上存在點(diǎn)M，使△CQM為等腰三角形且△BQM為直角三角形？求點(diǎn)M的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，AB=4，將△ABC繞 點(diǎn)B按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角到△A′BC′的位置，使點(diǎn)A、B、C′在同一條直線上，則圖中陰影部分的面積是（　�。�

A．       B．4π    C．       D．2π

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