【題目】如圖,廣場(chǎng)上有一風(fēng)箏A,小江抓著風(fēng)箏線的一端站在D處,他從牽引端E測(cè)得風(fēng)箏A的仰角為67°,同一時(shí)刻小蕓在附近一座距地面30米高(BC=30米)的居民樓頂B處測(cè)得風(fēng)箏A的仰角是45°,已知小江與居民樓的距離CD=40米,牽引端距地面高度DE=1.5米,根據(jù)以上條件計(jì)算風(fēng)箏距地面的高度(結(jié)果精確到0.1米,參考數(shù)據(jù):sin67°≈,cos67°≈,tan67°≈≈1.414).

【答案】風(fēng)箏距地面的高度49.9 m

【解析】

AMCDM,作BFAMFEHAMH.設(shè)AF=BF=x,則CM=BF=x,DM=HE=40-x,AH=x+30-1.5=x+28.5 Rt△AHE中,利用∠AEH的正切列方程求解即可.

如圖,作AMCDM,作BFAMFEHAMH

∵∠ABF=45°,∠AFB=90°

AF=BF,設(shè)AF=BF=x,則CM=BF=x,DM=HE=40-xAH=x+30-1.5=x+28.5,

RtAHE中,tan67°=,

,

解得x≈19.9 m

AM=19.9+30=49.9 m

∴風(fēng)箏距地面的高度49.9 m

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某報(bào)社為了解市民對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的知曉程度,采取隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行問卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果為A非常了解”、“B了解”、“C基本了解三個(gè)等級(jí),并根據(jù)調(diào)查結(jié)果制作了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

(1)本次調(diào)查的人數(shù)為   ;

(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

(3)若該市約有市民100萬人,請(qǐng)你根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果,估計(jì)該市大約有多少人對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀達(dá)到A非常了解的程度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】二次函數(shù)

1)畫出上述二次函數(shù)的圖象;

2)如圖,二次函數(shù)的圖象與x軸的其中一個(gè)交點(diǎn)是B,與y軸的交點(diǎn)是C,直線BC與反比例函數(shù)的圖象交于點(diǎn)D,且BC=3CD,求反比例函數(shù)的解析式.

3)在(2)的條件下,x軸上的點(diǎn)P的橫坐標(biāo)是多少時(shí),△BCP與△OCD相似.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂乎!”,古人把經(jīng)常復(fù)習(xí)當(dāng)作是一種樂趣,能達(dá)到這種境界是非常不容易的。復(fù)習(xí)可以讓遺忘的知識(shí)得到補(bǔ)拾,零散的知識(shí)變得系統(tǒng),薄弱的知識(shí)有所強(qiáng)化,掌握的知識(shí)更加鞏固,生疏的技能得到訓(xùn)練。為了了解初一學(xué)生每周的復(fù)習(xí)情況,教務(wù)處對(duì)初一(1)班學(xué)生一周復(fù)習(xí)的時(shí)間進(jìn)行了調(diào)查,復(fù)習(xí)時(shí)間四舍五入后只有4種:1小時(shí),2小時(shí),3小時(shí),4小時(shí),一周復(fù)習(xí)2小時(shí)的女生人數(shù)占全班人數(shù)的16%,一周復(fù)習(xí)4小時(shí)的男女生人數(shù)相等。根據(jù)調(diào)查結(jié)果,制作了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(表):

初一(1)班女生復(fù)習(xí)時(shí)間數(shù)據(jù)(單位:小時(shí))

0.9

1.3

1.7

1.8

1.9

2.2

2.2

2.2

2.3

2.4

3.2

3.2

3.2

3.3

3.8

3.9

3.9

4.1

4.2

4.3

女生一周復(fù)習(xí)時(shí)間頻數(shù)分布表

分組(四舍五入)后)

頻數(shù)(學(xué)生人數(shù))

1小時(shí)

2

2小時(shí)

a

3小時(shí)

4

4小時(shí)

b

1)四舍五入前,女生一周復(fù)習(xí)時(shí)間的眾數(shù)為 小時(shí),中位數(shù)為 小時(shí);

2)統(tǒng)計(jì)圖中a = ,c = ,初一(1)班男生人數(shù)為 人,根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖估算初一(1)班男生的平均復(fù)習(xí)時(shí)間為 小時(shí);

3)為了激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣,教務(wù)處決定對(duì)一周復(fù)習(xí)時(shí)間四舍五入后達(dá)到3小時(shí)及以上的全年級(jí)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),每人獎(jiǎng)勵(lì)1個(gè)筆記本,初一年級(jí)共有1000名學(xué)生,請(qǐng)問教務(wù)處應(yīng)該準(zhǔn)備大約多少個(gè)筆記本?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC60°,∠C45°,點(diǎn)D,E分別為邊ABAC上的點(diǎn),且DEBC,BDDE2,CE,BC.動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿BDEC勻速運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C時(shí)停止.過點(diǎn)PPQBC于點(diǎn)Q,設(shè)△BPQ的面積為S,點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t,則S關(guān)于t的函數(shù)圖象大致為( 。

A. B.

C. D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,共有12個(gè)大不相同的小正方形,其中陰影部分的5個(gè)小正方形是一個(gè)正方體的表面展開圖的一部分.現(xiàn)從其余的小正方形中任取一個(gè)涂上陰影,則能構(gòu)成這個(gè)正方體的表面展開圖的概率是(  )

A. B. C. D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(12分)如圖,QPN的頂點(diǎn)P在正方形ABCD兩條對(duì)角線的交點(diǎn)處,QPN=α,將QPN繞點(diǎn)P旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)過程中QPN的兩邊分別與正方形ABCD的邊AD和CD交于點(diǎn)E和點(diǎn)F(點(diǎn)F與點(diǎn)C,D不重合)

(1)如圖,當(dāng)α=90°時(shí),DE,DF,AD之間滿足的數(shù)量關(guān)系是 ;

(2)如圖,將圖中的正方形ABCD改為ADC=120°的菱形,其他條件不變,當(dāng)α=60°時(shí),(1)中的結(jié)論變?yōu)镈E+DF=AD,請(qǐng)給出證明;

(3)在(2)的條件下,若旋轉(zhuǎn)過程中QPN的邊PQ與射線AD交于點(diǎn)E,其他條件不變,探究在整個(gè)運(yùn)動(dòng)變化過程中,DE,DF,AD之間滿足的數(shù)量關(guān)系,直接寫出結(jié)論,不用加以證明

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知△ABC內(nèi)接于⊙O,過點(diǎn)A作直線EF.

(1)如圖①,AB是直徑,要使EF是⊙O的切線,還須添加一個(gè)條件是(只需寫出三種情況).

(ī)   (īī)   (īīī)   

(2)如圖(2),若AB為非直徑的弦,∠CAE=∠B,則EF是⊙O的切線嗎?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在菱形中,點(diǎn)是對(duì)角線的交點(diǎn),點(diǎn)是邊的中點(diǎn),點(diǎn)延長(zhǎng)線上,且.

求證:;

如果,請(qǐng)寫出圖中所有的等邊三角形.

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