【題目】關于x的一元二次方程x2+(2m﹣1)x+m2=0有實數(shù)根.
(1)求m的取值范圍;
(2)若兩根為x1、x2且x12+x22=7,求m的值.
【答案】(1)m≤;(2)m=﹣1.
【解析】
(1)根據方程的系數(shù)結合根的判別式△≥0,即可得出關于m的一元一次不等式,解之即可得出m的取值范圍;
(2)根據根與系數(shù)的關系可得出x1+x2=12m,x1x2=m2,結合x12+x22=7可得出關于m的一元二次方程,解之取其小于等于的值即可得出結論.
解:(1)∵關于x的一元二次方程x2+(2m﹣1)x+m2=0有實數(shù)根,
∴△=(2m﹣1)2﹣4×1×m2=﹣4m+1≥0,
解得:;
(2)∵x1,x2是一元二次方程x2+(2m﹣1)x+m2=0的兩個實數(shù)根,
∴x1+x2=1﹣2m,x1x2=m2,
∴x12+x22=(x1+x2)2﹣2x1x2=7,即(1﹣2m)2﹣2m2=7,
整理得:m2﹣2m﹣3=0,
解得:m1=﹣1,m2=3.
又∵,
∴m=﹣1.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知斜坡AB長60米,坡角(即∠BAC)為30°,BC⊥AC,現(xiàn)計劃在斜坡中點D處挖去部分坡體(用陰影表示)修建一個平行于水平線CA的平臺DE和一條新的斜坡BE.(請將下面2小題的結果都精確到0.1米,參考數(shù)據).
【1】若修建的斜坡BE的坡角(即∠BAC)不大于45°,則平臺DE的長最多為 ▲ 米;
【2】一座建筑物GH距離坡腳A點27米遠(即AG=27米),小明在D點測得建筑物頂部H的仰角(即∠HDM)為30°.點B、C、A、G、H在同一個平面上,點C、A、G在同一條直線上,且HG⊥CG,問建筑物GH高為多少米?
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【題目】為了解某校落實新課改精神的情況,現(xiàn)以該校某班的同學參加課外活動的情況為樣本,對其參加“球類”“繪畫類”“舞蹈類”“音樂類”“棋類”活動的情況進行調査統(tǒng)計,并繪制了如圖所示的統(tǒng)計圖.
(1)參加音樂類活動的學生人數(shù)為 人,參加球類活動的人數(shù)的百分比為 ;
(2)請把條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)若該校學生共1600人,那么參棋類活動的大約有多少人?
(4)該班參加舞蹈類活動4位同學中,有1位男生(用E表示)和3位女生(分別F,G,H表示),現(xiàn)準備從中選取兩名同學組成舞伴,請用列表或畫樹狀的方法求恰好選中一男一女的概率.
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【題目】如圖,已知點A,B在半徑為1的⊙O上,∠AOB=60°,延長OB至C,過點C作直線OA的垂線記為l,則下列說法正確的是( )
A. 當BC等于0.5時,l與⊙O相離
B. 當BC等于2時,l與⊙O相切
C. 當BC等于1時,l與⊙O相交
D. 當BC不為1時,l與⊙O不相切
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【題目】如圖,已知△ABC中,∠C=90°,AC=BC=,將△ABC繞點A順時針方向旋轉60°到△AB′C′的位置,連接C′B,則C′B的長為( 。
A. B. C. D. 1
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【題目】如圖,正方形中,,點在邊上,且將沿對折至,延長交邊于點連結下列結論:①②③④
其中正確結論的個數(shù)是 ( )
A.1B.2C.3D.4
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【題目】初中生對待學習的態(tài)度一直是教育工作者關注的問題之一.為此某市教育局對該市部分學校的八年級學生對待學習的態(tài)度進行了一次抽樣調查(把學習態(tài)度分為三個層級,A級:對學習很感興趣;B級:對學習較感興趣;C級:對學習不感興趣),并將調查結果繪制成圖①和圖②的統(tǒng)計圖(不完整).請根據圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)此次抽樣調查中,共調查了 名學生;
(2)將圖①補充完整;
(3)求出圖②中C級所占的圓心角的度數(shù);
(4)根據抽樣調查結果,請你估計該市近20000名初中生中大約有多少名學生學習態(tài)度達標(達標包括A級和B級)?
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【題目】如圖, ,EM平分,并與CD邊交于點M.DN平分,
并與EM交于點N.
(1)依題意補全圖形,并猜想的度數(shù)等于 ;
(2)證明以上結論.
證明:∵ DN平分,EM平分,
∴,
= .
(理由: )
∵,
∴= ×(∠ +∠ )= ×90°= °.
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【題目】學生劉明,對某校六1班上學期期末的數(shù)學成績(成績取整數(shù),滿分為100分)作了統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)這個班每個人的成績各不相同,并據此繪制成如下頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.請你根據圖表提供的信息,解答下列問題:
分組 | 49.5~59.5 | 59.5~69.5 | 69.5~79.5 | 79.5~89.5 | 89.5~100.5 | 合計 |
頻數(shù) | 2 | 8 | 20 | a | 4 | c |
頻率 | 0.04 | b | 0.40 | 0.32 | 0.08 | 1 |
(1)頻數(shù)、頻率分布表中a=____,b=_____,c=_____;
(2)補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)如果要畫該班上學期期末數(shù)學成績的扇形統(tǒng)計圖,那么分數(shù)在69.5﹣79.5之間的扇形圓心角的度數(shù)是_______.
(4)張亮同學成績?yōu)?/span>79分,他說:“我們班上比我成績高的人還有,我要繼續(xù)努力.”他的說法正確嗎?請說明理由.
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