【題目】如圖1,已知矩形AOCB,AB=6cm,BC=16cm,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),以3cm/s的速度向點(diǎn)O運(yùn)動(dòng),直到點(diǎn)O為止;動(dòng)點(diǎn)Q同時(shí)從點(diǎn)C出發(fā),以2cm/s的速度向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng),與點(diǎn)P同時(shí)結(jié)束運(yùn)動(dòng).
(1)點(diǎn)P到達(dá)終點(diǎn)O的運(yùn)動(dòng)時(shí)間是 s,此時(shí)點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)距離是 cm;
(2)當(dāng)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為2s時(shí),P、Q兩點(diǎn)的距離為 cm;
(3)請(qǐng)你計(jì)算出發(fā)多久時(shí),點(diǎn)P和點(diǎn)Q之間的距離是10cm;
(4)如圖2,以點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn),OC所在直線(xiàn)為x軸,OA所在直線(xiàn)為y軸,1cm長(zhǎng)為單位長(zhǎng)度建立平面直角坐標(biāo)系,連結(jié)AC,與PQ相交于點(diǎn)D,若雙曲線(xiàn)y=過(guò)點(diǎn)D,問(wèn)k的值是否會(huì)變化?若會(huì)變化,說(shuō)明理由;若不會(huì)變化,請(qǐng)求出k的值.
【答案】(1),;(2);(3)t=或t=;(4).
【解析】
(1)先求出OA,進(jìn)而求出時(shí)間,即可得出結(jié)論;
(2)構(gòu)造出直角三角形,再求出PE,QE,利用勾股定理即可得出結(jié)論;
(3)同(2)的方法利用勾股定理建立方程求解即可得出結(jié)論;
(4)先求出直線(xiàn)AC解析式,再求出點(diǎn)P,Q坐標(biāo),進(jìn)而求出直線(xiàn)PQ解析式,聯(lián)立兩解析式即可得出結(jié)論.
(1)∵四邊形AOCB是矩形,
∴OA=BC=16,
∵動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),以3cm/s的速度向點(diǎn)O運(yùn)動(dòng),
∴t=,此時(shí),點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)距離是×2=cm;
(2)如圖1,由運(yùn)動(dòng)知,AP=3×2=6cm,CQ=2×2=4cm,
過(guò)點(diǎn)P作PE⊥BC于E,過(guò)點(diǎn)Q作QF⊥OA于F,
∴四邊形APEB是矩形,
∴PE=AB=6,BE=6,
∴EQ=BC﹣BE﹣CQ=16﹣6﹣4=6,
根據(jù)勾股定理得,PQ=6;
(3)設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒時(shí),
由運(yùn)動(dòng)知,AP=3t,CQ=2t,
同(2)的方法得,PE=6,EQ=16﹣3t﹣2t=16﹣5t,
∵點(diǎn)P和點(diǎn)Q之間的距離是10cm,
∴62+(16﹣5t)2=100,
∴t=或t=;
(4)k的值是不會(huì)變化,
理由:∵四邊形AOCB是矩形,
∴OC=AB=6,OA=16,
∴C(6,0),A(0,16),
∴直線(xiàn)AC的解析式為y=﹣x+16①,
設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t,
∴AP=3t,CQ=2t,
∴OP=16﹣3t,
∴P(0,16﹣3t),Q(6,2t),
∴PQ解析式為y=x+16﹣3t②,
聯(lián)立①②解得,x=,y=,
∴D(,),
∴k=×=是定值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,兩個(gè)大小一樣的直角三角形重疊在一起,將其中一個(gè)三角形沿著點(diǎn)B到點(diǎn)C的方向平移到△DEF的位置,AB=10,DH=4,平移距離為6,則陰影部分面積是_____
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是小東設(shè)計(jì)的“過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)作這條直線(xiàn)的平行線(xiàn)”的尺規(guī)作圖過(guò)程.
已知:直線(xiàn)及直線(xiàn)外一點(diǎn).
求作:,使得.
作法:如圖,
①在直線(xiàn)上取一點(diǎn),作射線(xiàn),以點(diǎn)為圓心,長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,交的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn);
②在直線(xiàn)上取一點(diǎn)(不與點(diǎn)重合),作射線(xiàn),以點(diǎn)為圓心,長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,交的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn);
③作直線(xiàn).
所以直線(xiàn)就是所求作的直線(xiàn).
根據(jù)小東設(shè)計(jì)的尺規(guī)作圖過(guò)程,
(1)使用直尺和圓規(guī),補(bǔ)全圖形;(保留作圖痕跡)
(2)完成下面的證明.
證明:∵_______,_______,
∴(____________)(填推理的依據(jù)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,動(dòng)點(diǎn)P按圖中箭頭所示方向從原點(diǎn)出發(fā),第1次運(yùn)動(dòng)到P1(1,1),第2次接著運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)P2(2,0),第3次接著運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)P3(3,-2),…,按這的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,點(diǎn)P2019的坐標(biāo)是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知△ABC,點(diǎn)A的坐標(biāo)是(4,0),點(diǎn)B的坐標(biāo)是(2,3),點(diǎn)C在x軸的負(fù)半軸上,且AC=6.
(1)直接寫(xiě)出點(diǎn)C的坐標(biāo).
(2)在y軸上是否存在點(diǎn)P,使得S△POB=S△ABC若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)把點(diǎn)C往上平移3個(gè)單位得到點(diǎn)H,作射線(xiàn)CH,連接BH,點(diǎn)M在射線(xiàn)CH上運(yùn)動(dòng)(不與點(diǎn)C、H重合).試探究∠HBM,∠BMA,∠MAC之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校為了解學(xué)生上學(xué)的交通方式,現(xiàn)從全校學(xué)生中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行“我上學(xué)的交通方式”問(wèn)卷調(diào)查,規(guī)定每人必須并且只能在“乘車(chē)”、“步行”、“騎車(chē)”和“其他”四項(xiàng)中選擇一項(xiàng),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)在這次調(diào)查中,該學(xué)校一共抽樣調(diào)查了 名學(xué)生;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該學(xué)校共有1500名學(xué)生,試估計(jì)該學(xué)校學(xué)生中選擇“步行”方式的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知∠ABC=90°,D是直線(xiàn)AB上的點(diǎn),AD=BC,如圖,過(guò)點(diǎn)A作AF⊥AB,并截取AF=BD,連接DC、DF、CF.
(1)求證:△FAD≌△DBC;
(2)判斷△CDF的形狀并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=AC,點(diǎn)D是直線(xiàn)BC上一點(diǎn)(不與B、C重合),以AD為一邊在AD的右側(cè)作△ADE,使AD=AE,∠DAE =∠BAC,連接CE.
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)D在線(xiàn)段BC上,如果∠BAC=90°,則∠BCE=________度;
(2)設(shè),.
①如圖2,當(dāng)點(diǎn)在線(xiàn)段BC上移動(dòng),則,之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)說(shuō)明理由;
②當(dāng)點(diǎn)在直線(xiàn)BC上移動(dòng),則,之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)直接寫(xiě)出你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖1是由大小相同的小立方塊搭成的幾何體,請(qǐng)?jiān)趫D2的方格中畫(huà)出從上面和左面看到的該幾何體的形狀圖.(只需用2B鉛筆將虛線(xiàn)化為實(shí)線(xiàn))
(2)若要用大小相同的小立方塊搭一個(gè)幾何體,使得它從上面和左面看到的形狀圖與你在圖2方格中所畫(huà)的形狀圖相同,則搭這樣的一個(gè)幾何體最多需要 個(gè)小立方塊.
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