【題目】為了美化校園,某校要在如圖①所示的長,寬的矩形地面上修等寬的人行道,余下的部分進(jìn)行綠化.
(1)設(shè)人行道寬為,用含的式子表示綠化面積;
(2)如果要使綠化面積為,求出此時人行道的寬;
(3)已知某園林公司修筑人行道、綠化的造價(元)、(元)與修建面積之間的函數(shù)關(guān)系如圖②所示,如果該校決定由該公司承建此項目,并要求修建的人行道的寬度不少于且不超過,那么人行道寬為多少時,修建的人行道和綠化的總造價最低,最低總造價為多少元?
【答案】(1);(2)人行道的寬為;(3)當(dāng)人行道寬為時,修建的人行道和綠化的總造價最低,最低為31360元.
【解析】
(1)根據(jù)圖1列式即可;
(2)令,然后求得x的值即可;
(3) 設(shè)修建的人行道和綠化的總造價為元.則由題意得,然后再求得,進(jìn)而求得b的最大值和最小值;最后分和兩種情況解答即可.
解:(1)設(shè)人行道寬為,則綠化的面積為;
(2)根據(jù)題意,得,
解得:,(舍去),故人行道的寬為;
(3)設(shè)修建的人行道和綠化的總造價為元.由題圖可知:,
當(dāng)時,設(shè),將(400,24000)和(600,31000)代入得,
解得,
,
設(shè)綠化的面積為,則人行道的面積為,
,,
當(dāng)時,,當(dāng)時,,因此,,
于是分兩種情況:
①當(dāng)時,
,
,隨的增大而增大,
當(dāng)時,最小,.此時,
解得或(舍去),
因此,當(dāng),人行道寬為時,修建的人行道和綠化的總造價最低,最低為31360元;
②當(dāng)時,
,
,隨的增大而減小,
當(dāng)時,最小,.
此時,解得:或(舍去),
因此,當(dāng),人行道寬為時,修建的人行道和綠化的總造價最低,最低為33135元,
,
當(dāng)人行道寬為時,修建的人行道和綠化的總造價最低,最低為31360元.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,為坐標(biāo)原點,拋物線交軸于點,交軸于點.
(1)如圖1,求拋物線的解析式;
(2)如圖2,點為拋物線上一點,連接并延長交軸于點,若點的橫坐標(biāo)為4,求的面積;
(3)如圖3,點為對稱軸右側(cè)第四象限拋物線上一點,連接并延長交軸于點,過點作交軸于點.連接,過點作交延長線于點,當(dāng)時,延長交拋物線于點,點在直線上,連接,交線段于點,將射線繞點逆時針旋轉(zhuǎn)45°,得到射線交線段于點,交直線于點,若,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)為了解學(xué)生每天完成家庭作業(yè)所用時間的情況,隨機抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將所得數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,制作成條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖如下:
(1)扇形統(tǒng)計圖中扇形的圓心角的度數(shù)為______;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若該中學(xué)有2000名學(xué)生,請估計有多少名學(xué)生能在1.5小時以內(nèi)完成家庭作業(yè)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了了解市民“獲取新聞的最主要途徑”某市記者開展了一次抽樣調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計圖.
根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)這次接受調(diào)查的市民總?cè)藬?shù)是 ;請補全條形統(tǒng)計圖;
(2)扇形統(tǒng)計圖中,“電視”所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)是 ;
(3)若該市約有90萬人,請你估計其中將“電腦和手機上網(wǎng)”作為“獲取新聞的最主要途徑”的總?cè)藬?shù)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,和的平分線相交于點,過點作交于點,交于點,交于點,連接.給出以下四個結(jié)論:
①若,;
②;
③平分;
④若,,則.
其中正確的有________.(把所有正確結(jié)論的序號都選上)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形紙片ABCD中,AB=8cm,AD=6cm,按下列步驟進(jìn)行裁剪和拼圖:
第一步:如圖①,在線段AD上任意取一點E,沿EB,EC剪下一個三角形紙片EBC(余下部分不再使用);
第二步:如圖②,沿三角形EBC的中位線GH將紙片剪成兩部分,并在線段GH上任意取一點M,線段BC上任意取一點N,沿MN將梯形紙片GBCH剪成兩部分;
第三步:如圖③,將MN左側(cè)紙片繞G點按順時針旋轉(zhuǎn)180,使線段GB與GE重合,將MN右側(cè)紙片繞H點按逆時針方向旋轉(zhuǎn)180,使線段HC與HE重合,拼成一個與三角形紙片EBC面積相等的四邊形紙片(裁剪和拼圖過程均無縫且不重疊)則拼成的這個四邊形紙片的周長的最大值為___cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于平面直角坐標(biāo)系中的兩個圖形K1和K2,給出如下定義:點G為圖形K1上任意一點,點H為K2圖形上任意一點,如果G,H兩點間的距離有最小值,則稱這個最小值為圖形K1和K2的“近距離”。如圖1,已知△ABC,A(-1,-8),B(9,2),C(-1,2),邊長為的正方形PQMN,對角線NQ平行于x軸或落在x軸上.
(1)填空:
①原點O與線段BC的“近距離”為 ;
②如圖1,正方形PQMN在△ABC內(nèi),中心O’坐標(biāo)為(m,0),若正方形PQMN與△ABC的邊界的“近距離”為1,則m的取值范圍為 ;
(2)已知拋物線C:,且-1≤x≤9,若拋物線C與△ABC的“近距離”為1,求a的值;
(3)如圖2,已知點D為線段AB上一點,且D(5,-2),將△ABC繞點A順時針旋轉(zhuǎn)α(0<α≤180),將旋轉(zhuǎn)中的△ABC記為△AB’C’,連接DB’,點E為DB’的中點,當(dāng)正方形PQMN中心O’坐標(biāo)為(5,-6),直接寫出在整個旋轉(zhuǎn)過程中點E運動形成的圖形與正方形PQMN的“近距離”.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解某縣建檔立卡貧困戶對精準(zhǔn)扶貧政策落實的滿意度,現(xiàn)從全縣建檔立卡貧困戶中隨機抽取了部分貧困戶進(jìn)行了調(diào)查(把調(diào)查結(jié)果分為四個等級:A級:非常滿意;B級:滿意;C級:基本滿意;D級:不滿意),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息解決下列問題:
(1)本次抽樣調(diào)查測試的建檔立卡貧困戶的總戶數(shù)______.
(2)圖1中,∠α的度數(shù)是______,并把圖2條形統(tǒng)計圖補充完整.
(3)某縣建檔立卡貧困戶有10000戶,如果全部參加這次滿意度調(diào)查,請估計非常滿意的人數(shù)約為多少戶?
(4)調(diào)查人員想從5戶建檔立卡貧困戶(分別記為)中隨機選取兩戶,調(diào)查他們對精準(zhǔn)扶貧政策落實的滿意度,請用列表或畫樹狀圖的方法求出選中貧困戶的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】綜合與探究:
如圖1,拋物線與軸交于兩點(點在點的左側(cè)),頂點為,為對稱軸右側(cè)拋物線的一個動點,直線與軸于點,過點作,交軸于點.
(1)求直線的函數(shù)表達(dá)式及點的坐標(biāo);
(2)如圖2,當(dāng)軸時,將以每秒1個單位長度的速度沿軸的正方向平移,當(dāng)點與點重合時停止平移.設(shè)平移秒時,在平移過程中與四邊形重疊部分的面積為,求關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量的取值范圍;
(3)如圖3,過點作軸的平行線,交直線于點,直線與交于點,設(shè)點的橫坐標(biāo)為.
①當(dāng)時,求的值;
②試探究點在運動過程中,是否存在值,使四邊形是菱形?若存在,請直接寫出點的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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