【題目】數學課上,李老師出示了如下框中的題目.
如圖1,在∠AOB的內部有一條射線OC把∠AOB分成兩個角,射線OM、ON分別平分∠AOC、∠BOC,試探究∠MON與∠AOB之間的數量關系,并說明理由.
小敏與同桌小聰討論后,進行了如下解答:
(1)特殊情況,探索結論:
①請你在下表中填上當∠AOB為60°、90°、120°時∠MON的大。
∠AOB的度數 | 60° | 90° | 120° |
∠MON的度數 |
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②探索發(fā)現:無論∠AOB的度數是多少,∠MON與∠AOB的數量關系是不變的,請你直接寫出結論:
∠MON ∠AOB.
(2)特例啟發(fā),解答題目:
如圖2,如果∠AOB=α,請你求∠MON的大。ㄓα表示).
(3)拓展結論,設計新題:
如圖3,把一張報紙的一角斜折過去,使A點落在E點處,BC為折痕,BD是∠EBM的平分線,求∠CBD的度數.
【答案】(1)①30°,45°,60°;②;(2)∠MON=α;(3)∠CBE+∠EBD=90°.
【解析】
(1)①②根據角平分線的定義即可得到結論;
(2)由角平分線的定義即可得到結論;
(3)先根據折疊的性質得到∠CBA=∠CBE=∠ABE,再根據平分線的定義得到∠EBD=∠DBM=∠MBE,則∠CBE+∠EBD=(∠ABE+∠MBE)=∠ABM,然后根據平角定義進行計算.
(1)①∵∠MOC=∠AOC,∠NOC=∠BOC,
∴∠MON=∠MOC+∠NOC=∠AOC+∠BOC=∠AOB,
當∠AOB=60°時,∠MON=×60°=30°,
當∠AOB=90°時,∠MON=×90°=45°,
當∠AOB=120°時,∠MON=×120°=60°;
②由①知,∠MON=∠AOB,
(2)由(1)②知,∠MON=∠AOB,
∴∠MON=α;
(3)∵A點落在E點處,BC為折痕,
∴∠CBA=∠CBE=∠ABE,
∵D是∠EBM的平分線,
∴∠EBD=∠DBM=∠MBE,
∴∠CBE+∠EBD=(∠ABE+∠MBE)=∠ABM=×180°=90°.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】點A,O,B依次在直線MN上,如圖1,現將射線OA繞點O順時針方向以每秒10°的速度旋轉,同時射線OB繞著點O按逆時針方向以每秒15°的速度旋轉,直線MN保持不動,如圖2,設旋轉時間為t秒(t≤12).
(1)在旋轉過程中,當t=2時,求∠AOB的度數.
(2)在旋轉過程中,當∠AOB=105°時,求t的值.
(3)在旋轉過程中,當OA或OB是某一個角(小于180°)的角平分線時,求t的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:A是以BC為直徑的圓上的一點,BE是⊙O的切線,CA的延長線與BE交于E點,F是BE的中點,延長AF,CB交于點P.
(1)求證:PA是⊙O的切線;
(2)若AF=3,BC=8,求AE的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在△ACB和△AED中,AC=BC,AE=DE,∠ACB=∠AED=90°,點E在AB上,F是線段BD的中點,連接CE、FE.
(1)若AD=3 ,BE=4,求EF的長;
(2)求證:CE= EF;
(3)將圖1中的△AED繞點A順時針旋轉,使AED的一邊AE恰好與△ACB的邊AC在同一條直線上(如圖2),連接BD,取BD的中點F,問(2)中的結論是否仍然成立,并說明理由.
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【題目】在求1+3+32+33+34+35+36+37+38的值時,張紅發(fā)現:從第二個加數起每一個加數都是前一個加數的3倍,于是她假設:S=1+3+32+33+34+35+36+37+38 ①,然后在①式的兩邊都乘以3,得:3S=3+32+33+34+35+36+37+38+39 ②,
②一①得:3S―S=39-1,即2S=39-1,
∴S=.
得出答案后,愛動腦筋的張紅想:如果把“3”換成字母m(m≠0且m≠1),能否求出1+m+m2+m3+m4+…+m2016的值?如能求出,其正確答案是___________.
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【題目】如圖,在ABC中,∠C=90,BD平分∠ABC,交AC于D,點O、E、F分別在BD、BC、
AC上,且四邊形OECF是正方形.
(1)求證:點O在∠BAC的平分線上;
(2)若AC=5,BC=12,求OE的長.
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【題目】在我市美化工程招標時,有甲、乙兩個工程隊投標.經測算:甲隊單獨完成這項工程需要60天;若由甲隊先做20天,剩下的工程由甲、乙合做24天可完成.
(1)乙隊單獨完成這項工程需要多少天?
(2)甲隊施工一天,需付工程款3.5萬元,乙隊施工一天需付工程款2萬元.若該工程計劃在70天內完成,在不超過計劃天數的前提下,是由甲隊或乙隊單獨完成該工程省錢?還是由甲乙兩隊全程合作完成該工程省錢?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一個不透明的布袋里裝有16個只有顏色不同的球,其中紅球有x個,白球有2x個,其他均為黃球,現甲從布袋中隨機摸出一個球,若是紅球則甲同學獲勝,甲同學把摸出的球放回并攪勻,由乙同學隨機摸出一個球,若為黃球,則乙同學獲勝。
(1)當X=3時,誰獲勝的可能性大?
(2)當x為何值時,游戲對雙方是公平的?
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