【題目】2019個邊長為l的正方形按如圖所示的方式排列,點和點是正方形的頂點,連接分別交正方形的邊于點,四邊形的面積是,四邊形的面積是,,則_________

【答案】

【解析】

設(shè)左邊第一個正方形左上角的頂點為O,先判定△M1MN1∽△M1OA,利用相似三角形的性質(zhì)求出MN1的長,進而得出S1,同理得出S2,按照規(guī)律得出Sn,最后n2018,計算即可得出答案.

如圖所示,設(shè)左邊第一個正方形左上角的頂點為O

∵將2019個邊長為1的正方形按如圖所示的方式排列

OAMA1M1A2M2A3∥…∥M2018A2019

∴△M1MN1∽△M1OA

MN1

∴四邊形M1N1A1A2的面積是S11×

同理可得:, M1N2

∴四邊形M2N2A2A3的面積S21×;

∴四邊形MnNnAnAn1的面積Sn1

S2018

故答案為:

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,一次函數(shù)yaxaa為常數(shù))的圖象與y軸相交于點A,與函數(shù)x0)的圖象相交于點Bt,1).

1)求點B的坐標及一次函數(shù)的解析式;

2)點P的坐標為(m,m)(m0),過PPEx軸,交直線AB于點E,作PFy軸,交函數(shù)x0)的圖象于點F

①若m2,比較線段PE,PF的大;

②直接寫出使PEPFm的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,點在以線段為直徑的圓上,且,點上,且于點是線段的中點,連接、.

(1)若,,求的長;

(2)求證:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,ABCDEF都是等腰直角三角形,∠ACB=EFD=90,DEF,的頂點EABC的斜邊AB的中點重合.將DEF繞點E旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)過程中,線段AC與線段EF相交于點Q,射線ED與射線BC相交于點P.

(1)求證:AEQ∽△BPE;

(2)求證:PE平分∠BPQ;

(3)AQ=2,AE=,求PQ的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】“端午節(jié)”是我國的傳統(tǒng)佳節(jié),民間歷來有吃“粽子”的習(xí)俗.我市某食品廠為了解市民對去年銷量較好的肉餡粽、豆沙餡粽、紅棗餡粽、蛋黃餡粽(以下分別用A、B、C、D表示)這四種不同口味粽子的喜愛情況,在節(jié)前對某居民區(qū)市民進行了抽樣調(diào)查,并將調(diào)查情況繪制成如下兩幅統(tǒng)計圖(尚不完整).

請根據(jù)以上信息回答:

(1)本次參加抽樣調(diào)查的居民有多少人?

(2)將兩幅不完整的圖補充完整;

(3)若居民區(qū)有8000人,請估計愛吃D粽的人數(shù);

(4)若有外型完全相同的A、B、C、D粽各一個,煮熟后,小王吃了兩個.用列表或畫樹狀圖的方法,求他第二個吃到的恰好是C粽的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小李在景區(qū)銷售一種旅游紀念品,已知每件進價為6元,當銷售單價定為8元時,每天可以銷售200件.市場調(diào)查反映:銷售單價每提高1元,日銷量將會減少10件,物價部門規(guī)定:銷售單價不能超過12元,設(shè)該紀念品的銷售單價為x(元),日銷量為y(件),日銷售利潤為w(元).

1)求yx的函數(shù)關(guān)系式.

2)要使日銷售利潤為720元,銷售單價應(yīng)定為多少元?

3)求日銷售利潤w(元)與銷售單價x(元)的函數(shù)關(guān)系式,當x為何值時,日銷售利潤最大,并求出最大利潤.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)校準備購進一批節(jié)能燈,已知1A型節(jié)能燈和3B型節(jié)能燈共需26元;3A型節(jié)能燈和2B型節(jié)能燈共需29元.

(1)求一只A型節(jié)能燈和一只B型節(jié)能燈的售價各是多少元;

(2)學(xué)校準備購進這兩種型號的節(jié)能燈共50只,并且A型節(jié)能燈的數(shù)量不多于B型節(jié)能燈數(shù)量的3倍,請設(shè)計出最省錢的購買方案,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列命題是假命題的是(

A.三角形的外心到三角形的三個頂點的距離相等

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C.將一次函數(shù)y3x-1的圖象向上平移3個單位,所得直線不經(jīng)過第四象限

D.若關(guān)于x的一元一次不等式組無解,則m的取值范圍是

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,的直徑,的弦,過點的切線延長線于點

(Ⅰ)若,求的度數(shù);

(Ⅱ)若,求的長.

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