【題目】近幾年后,實(shí)驗(yàn)中學(xué)準(zhǔn)備搬遷新校舍,在遷入新校舍之前,同學(xué)們就學(xué)校學(xué)生如何到校問題進(jìn)行了一次調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果制成了表格、條形圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖表信息完成下列各題:
1.(1)此次共調(diào)查了多少位學(xué)生?
2.(2)請(qǐng)將表格填充完整;
3.(3)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
【答案】(1)300人;(2)見解析;(3)見解析.
【解析】
(1)根據(jù)步行的人數(shù)60人占總體的20%進(jìn)行計(jì)算總?cè)藬?shù);
(2)由扇形統(tǒng)計(jì)圖可知:“騎自行車”,占總數(shù)的33%,“坐公共汽車”,占44%,其它的占3%,分別用總?cè)藬?shù)乘它們對(duì)應(yīng)的分率求出各自的人數(shù),填入表格;
(3)根據(jù)求出的人數(shù)補(bǔ)充條形統(tǒng)計(jì)圖.
解:(1)60÷20%=300(人);
答:此次共調(diào)查了300位學(xué)生.
(2)300×33%=99(人);
300×44%=132(人);
300×3%=9(人);
統(tǒng)計(jì)表如下:
步行 | 騎自行車 | 坐公共汽車 | 其他 |
60 | 99 | 132 | 9 |
(3)圖中騎自行車的人數(shù)沒有標(biāo)出,補(bǔ)充如下:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC是等邊三角形,點(diǎn)D、E分別在邊BC、AC上,且CD=CE,連接DE并延長(zhǎng)至點(diǎn)F,使EF=AE,連接AF,CF,連接BE并延長(zhǎng)交CF于點(diǎn)G.下列結(jié)論:
①△ABE≌△ACF;②BC=DF;③S△ABC=S△ACF+S△DCF;④若BD=2DC,則GF=2EG.其中正確的結(jié)論是 .(填寫所有正確結(jié)論的序號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,BF平分∠ABC,AF⊥BF于點(diǎn)F,D為AB的中點(diǎn),連接DF延長(zhǎng)交AC于點(diǎn) E.若AB=8,BC=14,則線段EF的長(zhǎng)為( 。
A. 2B. 3C. 5D. 6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=5,CB=8,分別以AB、AC為直徑作半圓,則圖中陰影部分面積是( 。
A. -24 B. 25π﹣24 C. 25π﹣12 D. -12
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個(gè)批發(fā)兼零售的文具店規(guī)定:凡一次購買鉛筆300枝以上,(不包括300枝),可以按批發(fā)價(jià)付款,購買300枝以下,(包括300枝)只能按零售價(jià)付款。小明來該店購買鉛筆,如果給八年級(jí)學(xué)生每人購買1枝,那么只能按零售價(jià)付款,需用120元,如果購買60枝,那么可以按批發(fā)價(jià)付款,同樣需要120元,
(1) 這個(gè)八年級(jí)的學(xué)生總數(shù)在什么范圍內(nèi)?
(2) 若按批發(fā)價(jià)購買6枝與按零售價(jià)購買5枝的款相同,那么這個(gè)學(xué)校八年級(jí)學(xué)生有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】直角梯形的一個(gè)內(nèi)角為,較長(zhǎng)的腰為6,一底為5,則這個(gè)梯形的面積為( )
A. B. C. 25 D. 或
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)對(duì)平面圖形進(jìn)行了自主探究;圖形的頂點(diǎn)數(shù)A,被分成的區(qū)域數(shù)B,線段數(shù)C三者之間是否存在確定的數(shù)量關(guān)系.如圖是他在探究時(shí)畫出的5個(gè)圖形.
(1)根據(jù)圖完成表格:
A | B | C | |
平面圖形(1) |
| 3 | 6 |
平面圖形(2) | 5 |
| 8 |
平面圖形(4) | 10 | 6 |
|
(2)猜想:一個(gè)平面圖形中頂點(diǎn)數(shù)A,區(qū)域數(shù)B,線段數(shù)C之間的數(shù)量關(guān)系是 ;
(3)計(jì)算:已知一個(gè)平面圖形有24條線段,被分成9個(gè)區(qū)域,則這個(gè)平面圖形的頂點(diǎn)有 個(gè).
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