【題目】如圖,點(diǎn)P是線(xiàn)段AB上的一個(gè)點(diǎn),分別以AP,PB為邊在AB的同側(cè)作菱形APCD和菱形PBFE,點(diǎn)P,C,E在一條直線(xiàn)上,點(diǎn)M,N分別是對(duì)角線(xiàn)AC,BE的中點(diǎn),連接MN,PM,PN,若∠DAP=60°,AP2+3PB2=2,則線(xiàn)段MN的長(zhǎng)為_____.
【答案】
【解析】
連接PM、PN,△MPN是直角三角形,由勾股定理可得MN2=PM2+PN2,在在Rt△APM中,AP=2PM,在Rt△PNB中,PB=PN,代入已知的AP2+3PB2=2,即可.
連接PM、PN.
∵菱形APCD和菱形PBFE,∠DAP=60°,M,N分別是對(duì)角線(xiàn)AC,BE的中點(diǎn),
∴PM⊥AC,PN⊥BE,∠CAB=∠NPB=30°.
∴∠MPC+∠NPC=90°,即△MPN是直角三角形.
在Rt△APM中,AP=2PM,
在Rt△PNB中,PB=PN.
∵AP2+3PB2=1,
∴(2PM)2+3(PN)2=2,
整理得PM2+PN2=
在Rt△MPN中,MN2=PM2+PN2,
所以MN=.
故答案為:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖1,在中,,,平分.
求證:.
小明為解決上面的問(wèn)題作了如下思考:
作關(guān)于直線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)圖形,∵平分,∴點(diǎn)落在上,且,.因此,要證的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為只要證出即可.
請(qǐng)根據(jù)小明的思考,寫(xiě)出該問(wèn)題完整的證明過(guò)程.
(2)參照(1)中小明的思考方法,解答下列問(wèn)題:
如圖3,在四邊形中,平分,,,,求的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是的直徑,弦于點(diǎn),交于點(diǎn),連結(jié)、、,若.
求證:直線(xiàn)為的切線(xiàn);
若,,求線(xiàn)段的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知正方形DEFG的頂點(diǎn)D、E在△ABC的邊BC上,頂點(diǎn)G、F分別在邊AB、AC上,如果BC=5,△ABC的面積是10,那么這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,點(diǎn)E,F分別在AB,CD上,且,連接EF交BD于點(diǎn)O連接AO.若,,則的度數(shù)為( )
A.50°B.55°C.65°D.75°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,平分,交于點(diǎn)E,平分,交于點(diǎn)F,與交于點(diǎn)P,連結(jié),.
(1)求證:四邊形是菱形.
(2)若,,,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在ABCD中,∠BAD的平分線(xiàn)交直線(xiàn)BC于點(diǎn)E,交直線(xiàn)DC于點(diǎn)F.
(1)在圖1中證明CE=CF;
(2)若∠ABC=90°,G是EF的中點(diǎn)(如圖2),直接寫(xiě)出∠BDG的度數(shù);
(3)若∠ABC=120°,F(xiàn)G∥CE,F(xiàn)G=CE,分別連接DB、DG(如圖3),求∠BDG的度數(shù).
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【題目】(9分)如圖,AB是半圓O的直徑,點(diǎn)P是半圓上不與點(diǎn)A、B重合的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),延長(zhǎng)BP到點(diǎn)C,使PC=PB,D是AC的中點(diǎn),連接PD,PO.
(1)求證:△CDP≌△POB;
(2)填空:
① 若AB=4,則四邊形AOPD的最大面積為 ;
② 連接OD,當(dāng)∠PBA的度數(shù)為 時(shí),四邊形BPDO是菱形.
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【題目】“有兩角及其中一角的平分線(xiàn)對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等”是_____命題.(填“真”或“假”)
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