【題目】.現(xiàn)有 a 根長(zhǎng)度相同的火柴棒,按如圖 1 擺放時(shí)可擺成 m 個(gè)正方形,按如圖 2擺放時(shí)可擺成 2n 個(gè)正方形.
(1)試分別用含 m,n 的代數(shù)式表示 a;
(2)若這 a 根火柴棒按如圖 3 擺放時(shí)還可擺成 3p 個(gè)正方形.
①試問(wèn) p 的值能取 8 嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
②試求 a 的最小值.
【答案】(1)a=3m+1,a=5n+2;(2)①a=3m+1,a=5n+2;②52.
【解析】
(1)觀察圖1發(fā)現(xiàn),擺成1個(gè)正方形需要4根火柴棒,以后每多擺放1個(gè)正方形增加3根火柴棒,由此得出擺成m個(gè)正方形需要(3m+1)根火柴棒,即a=3m+1;同理得出用含n的代數(shù)式表示a的式子;
(2)①首先觀察圖3,得出用含p的代數(shù)式表示a的式子,把p=8代入求出a的值,再根據(jù)火柴棒的總數(shù)相同求出m、n即可判斷;
②根據(jù)火柴棒的總數(shù)相同得出a=3m+1=5n+2=7p+3,求出最小正整數(shù)解,從而得到a的最小值.
解:(1)圖 1 中火柴棒的總數(shù)是(3m+1)根,圖 2 中火柴棒的總數(shù)是(5n+2)根,所以 a=3m+1,a=5n+2;
(2)∵圖 3 中有 3p 個(gè)正方形,
∴火柴棒的總數(shù)是(7p+3)根.
①當(dāng) p=8 時(shí),a=7×8+3=59,
如果3m+1=59,解得 m= ,
如果5n+2=59,解得 n= ,
m、n 的值都不是整數(shù),不合題意, 所以 p 的值不能取 8;
②由題意得 a=3m+1=5n+2=7p+3,所以 p== .
∵m,n,p 均是正整數(shù),
∴m=17,n=10,p=7 時(shí) a 的值最小,a=3×17+1=5×10+2=7×7+3=52.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩人進(jìn)行摸牌游戲.現(xiàn)有三張形狀大小完全相同的牌,正面分別標(biāo)有數(shù)字2,3,5.將三張牌背面朝上,洗勻后放在桌子上.甲從中隨機(jī)抽取一張牌,記錄數(shù)字后放回洗勻,乙再隨機(jī)抽取一張.
(1)請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法,求兩人抽取相同數(shù)字的概率;
(2)若兩人抽取的數(shù)字和為2的倍數(shù),則甲獲勝;若抽取的數(shù)字和為5的倍數(shù),則乙獲勝.這個(gè)游戲公平嗎?請(qǐng)用概率的知識(shí)加以解釋.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖(1),在△ABC中,AD是BC邊的中線,過(guò)A點(diǎn)作AE∥BC與過(guò)D點(diǎn)作DE∥AB交于點(diǎn)E,連接CE.
(1)求證:四邊形ADCE是平行四邊形.
(2)連接BE,AC分別與BE、DE交于點(diǎn)F、G,如圖(2),若AC=6,求FG的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b與反比例函數(shù)y=的圖象交于A(1,6),B(3,n)兩點(diǎn).
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)根據(jù)圖象寫(xiě)出不等式kx+b﹣>0的解集;
(3)若點(diǎn)M在x軸上、點(diǎn)N在y軸上,且以M、N、A、B為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)M、N的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小琳、曉明兩人在100m的跑道上勻速跑步訓(xùn)練,他們同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā),跑向終點(diǎn).
(1)設(shè)小琳速度為v(m/s),寫(xiě)出小琳跑完全程所用的時(shí)間t(s)與速度v(m/s)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)已知曉明的速度是小琳速度的1.25倍,兩人跑完全程,小琳要比曉明多用4s,用分式方程求小琳、曉明兩人勻速跑步的速度?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,折疊長(zhǎng)方形紙片ABCD,使點(diǎn)D落在邊BC上的點(diǎn)F處,折痕為AE.已知AB=3cm,BC=5cm.則EC的長(zhǎng)為_____cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是等腰直角三角形,∠ACB=90°,AB=4cm,動(dòng)點(diǎn)P以1cm/s的速度分別從點(diǎn)A、B同時(shí)出發(fā),點(diǎn)P沿A→B向終點(diǎn)B運(yùn)動(dòng),點(diǎn)Q沿B→A向終點(diǎn)A運(yùn)動(dòng),過(guò)點(diǎn)P作PD⊥AC于點(diǎn)D,以PD為邊向右側(cè)作正方形PDEF,過(guò)點(diǎn)Q作QG⊥AB,交折線BC﹣CA于點(diǎn)G與點(diǎn)C不重合,以QG為邊作等腰直角△QGH,且點(diǎn)G為直角頂點(diǎn),點(diǎn)C、H始終在QG的同側(cè),設(shè)正方形PDEF與△QGH重疊部分圖形的面積為S(cm2),點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t(s)(0<t<4).
(1)當(dāng)點(diǎn)F在邊QH上時(shí),求t的值;
(2)當(dāng)正方形PDEF與△QGH重疊部分圖形是四邊形時(shí),求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)當(dāng)FH所在的直線平行或垂直于AB時(shí),直接寫(xiě)出t的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在桌面上,有7個(gè)完全相同的小正方體堆成的一個(gè)幾何體A,如圖所示.
(1) 請(qǐng)畫(huà)出這個(gè)幾何體A的三視圖.
(2) 若將此幾何體的表面噴上紅漆(放在桌面上的一面不噴),則三個(gè)面上是紅色的小正方體有______個(gè).
(3) 若現(xiàn)在你的手頭還有一些相同的小正方體可添放在該幾何體上,要保持俯視圖和左視圖不變,則最多可以添加_______個(gè)小正方體.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,∠1=∠2,CE⊥BD交BD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E.CE=2,延長(zhǎng)CE,BA交于點(diǎn)F.
(1)求證:△ADB≌△AFC;
(2)求BD的長(zhǎng)度.
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