（1）-1 （2）x=
試題分析：（1）原式=
=-1
（2）在方程
＋
＝2兩邊同時乘以x(x+1),整理得
解得x=
;檢驗：把x=
代入x(x+1)=
，所以x=
是原方程的解
點評：本題考查分式方程，要求考生掌握數(shù)的運算，掌握解分式方程的步驟是本題的關(guān)鍵
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中數(shù)學(xué)
來源：不詳
題型：填空題
使式子
有意義的x的取值范圍是
。
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：不詳
題型：填空題
若關(guān)于x的分式方程
有增根，則
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：不詳
題型：計算題
（1）解方程：
； （2）解方程組：
．
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：不詳
題型：解答題
由于受到手機更新?lián)Q代的影響，某手機店經(jīng)銷的甲品牌手機二月售價比一月每部降價500元．如果賣出相同數(shù)量的甲品牌手機，那么一月銷售額為4.5萬元，二月銷售額只有4萬元．
（1）一月甲品牌手機每部售價為多少元？
（2）為了提高利潤，該店計劃三月購進乙品牌手機銷售，已知甲品牌每部進價為3500元，乙品牌每部進價為4000元，預(yù)計用不多于7.5萬元且不少于7.4萬元的資金購進這兩種手機共20部，請問有哪幾種進貨方案？
（3）該店三月營銷計劃為：在二月售價基礎(chǔ)上每售出一部甲品牌手機再返還顧客話費a元，而乙品牌按每部4400元銷售，如果要使（2）中所有進貨方案獲利都相同，a應(yīng)取何值？
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：不詳
題型：解答題
（1）計算：
tan30°；（2）解方程：
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：不詳
題型：解答題
比鄰而居的蝸牛神和螞蟻王相約，第二天上午8時結(jié)伴出發(fā)，到相距16米的銀杏樹下參加探討環(huán)境問題的微型動物首腦會議.蝸牛神想到“笨鳥先飛”的古訓(xùn)，于是在第二天早上6：40給螞蟻王留下一張紙條后獨自先行，螞蟻王按既定時間出發(fā)，結(jié)果它們同時到達(dá).已知螞蟻王的速度是蝸牛神的3倍，求它們各自的速度.
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：不詳
題型：解答題
若關(guān)于x的分式方程
無解，求m的值．
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學(xué)業(yè)測評一課一測系列答案
＋
＝3；（2）