小明打算用一張半圓形的紙做一個(gè)圓錐.在制作過程中,他先將半圓剪成面積比為1:2的兩個(gè)扇形.
(1)請(qǐng)你在圖中畫出他的裁剪痕跡.(要求尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡)
(2)若半圓半徑是3,大扇形作為圓錐的側(cè)面,則小明必須在小扇形紙片中剪下多大的圓才能組成圓錐?小扇形紙片夠大嗎(不考慮損耗及接縫)?

【答案】分析:(1)先作出直徑AB的垂直平分線,找到圓心O,進(jìn)而以點(diǎn)B為圓心,以圓的半徑為半徑畫弧,交圓于一點(diǎn)C,作直線OC即為裁剪的直線;
(2)算出大扇形的弧長(zhǎng),除以2π即為小圓的半徑,比較即可.
解答:解:(1)如圖:

(2)∵OA=3,
∴l(xiāng)弧AC=π×3=2π,
∴小圓半徑r=1,
正好夠剪.
點(diǎn)評(píng):考查圓錐的作圖及相關(guān)計(jì)算;用到的知識(shí)點(diǎn)為:有一個(gè)角是60°的等腰三角形是等邊三角形;圓錐的底面周長(zhǎng)等于側(cè)面展開圖的弧長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小明打算用一張半圓形的紙做一個(gè)圓錐.在制作過程中,他先將半圓剪成面積比為1:2的兩精英家教網(wǎng)個(gè)扇形.
(1)請(qǐng)你在圖中畫出他的裁剪痕跡.(要求尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡)
(2)若半圓半徑是3,大扇形作為圓錐的側(cè)面,則小明必須在小扇形紙片中剪下多大的圓才能組成圓錐?小扇形紙片夠大嗎(不考慮損耗及接縫)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小明打算用一張半圓形的紙做一個(gè)圓錐.在制作過程中,他先將半圓剪成面積比為1:2的兩個(gè)扇形.
(1)請(qǐng)你在圖中畫出他的裁剪痕跡.(要求尺規(guī)作圖,不寫作法,保留作圖痕跡)
(2)若半圓半徑是3,小明用裁出的大扇形作為圓錐的側(cè)面,請(qǐng)你求出小明所做的圓錐的高.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小明打算用一張半圓形的紙做一個(gè)圓錐。在制作過程中,他先將半圓剪成面積比為1:2的兩個(gè)扇形.

(1)請(qǐng)你在圖中畫出他的裁剪痕跡.(要求尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡)

(2)若半圓半徑是3,大扇形作為圓錐的側(cè)面,則小明必須在小扇形紙片中剪下多大的圓才能組成圓錐?小扇形紙片夠大嗎(不考慮損耗及接縫)?

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小明打算用一張半圓形的紙做一個(gè)圓錐.在制作過程中,他先將半圓剪成面積比為1:2的兩個(gè)扇形.
(1)請(qǐng)你在圖中畫出他的裁剪痕跡.(要求尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡)
(2)若半圓半徑是3,大扇形作為圓錐的側(cè)面,則小明必須在小扇形紙片中剪下多大的圓才能組成圓錐?小扇形紙片夠大嗎(不考慮損耗及接縫)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年江蘇省鹽城市中考數(shù)學(xué)考前測(cè)試卷(解析版) 題型:解答題

小明打算用一張半圓形的紙做一個(gè)圓錐.在制作過程中,他先將半圓剪成面積比為1:2的兩個(gè)扇形.
(1)請(qǐng)你在圖中畫出他的裁剪痕跡.(要求尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡)
(2)若半圓半徑是3,大扇形作為圓錐的側(cè)面,則小明必須在小扇形紙片中剪下多大的圓才能組成圓錐?小扇形紙片夠大嗎(不考慮損耗及接縫)?

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