【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB于點H,點F是上一點,連接AF交CD的延長線于點E.
(1)求證:△AFC∽△ACE;
(2)若AC=5,DC=6,當點F為的中點時,求AF的值.
【答案】(1)見解析;(2)
【解析】
(1)根據(jù)條件得出=,推出∠AFC=∠ACD,結(jié)合公共角得出三角形相似;
(2)根據(jù)已知條件證明△ACF≌△DEF,得出AC=DE,利用勾股定理計算出AE的長度,再根據(jù)(1)中△AFC∽△ACE,得出=,從而計算出AF的長度.
(1)∵CD⊥AB,AB是⊙O的直徑
∴=
∴∠AFC=∠ACD.
∵在△ACF和△AEC中,∠AFC=∠ACD,∠CAF=∠EAC
∴△AFC ∽△ACE
(2)∵四邊形ACDF內(nèi)接于⊙O
∴∠AFD+∠ACD=180°
∵∠AFD+∠DFE=180°
∴∠DFE=∠ACD
∵∠AFC=∠ACD
∴∠AFC=∠DFE.
∵△AFC∽△ACE
∴∠ACF=∠DEF.
∵F為的中點
∴AF=DF.
∵在△ACF和△DEF中,∠ACF=∠DEF,∠AFC=∠DFE,AF=DF
∴△ACF≌△DEF.
∴AC=DE=5.
∵CD⊥AB,AB是⊙O的直徑
∴CH=DH=3.
∴EH=8
在Rt△AHC中,AH2=AC2-CH2=16,
在Rt△AHE中,AE2=AH2+EH2=80,∴AE=4.
∵△AFC∽△ACE
∴=,即=,
∴AF=.
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【題目】如圖7,在四邊形ABCD中,AB=BC,∠ABC=60°,E是CD邊上一點,連接BE,以BE為一邊作等邊三角形BEF.請用直尺在圖中連接一條線段,使圖中存在經(jīng)過旋轉(zhuǎn)可完全重合的兩個三角形,并說明這兩個三角形經(jīng)過什么樣的旋轉(zhuǎn)可重合.
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,點D在AB上,以AD為直徑的⊙O與邊BC相切于點E,與邊AC相交于點G,且=,連接GO并延長交⊙O于點F,連接BF
(1)求證:①AO=AG,②BF是⊙O的切線.
(2)若BD=6,求圖形中陰影部分的面積.
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【題目】綜合與探究
如圖,在平面直角坐標系中,直線分別與軸,軸交于點和點,拋物線經(jīng)過兩點,并且與軸交于另一點.點為第四象限拋物線上一動點(不與點重合),過點作軸,垂足為,交直線于點,連接.設點的橫坐標為.
(1)求拋物線的解析式;
(2)當時,求出此時的值;
(3)點在運動的過程中,的周長是否存在最小值?若存在,求出此時的值;若不存在,請說明理由.
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【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a<0<b)的圖像與x軸只有一個交點,下列結(jié)論:①x<0時,y隨x增大而增大;②a+b+c<0;③關于x的方程ax2+bx+c+2=0有兩個不相等的實數(shù)根.其中所有正確結(jié)論的序號是( )
A.①②B.②③C.①③D.①②③
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【題目】為了解某校七年級學生的英語口語水平,隨機抽取該年級部分學生進行英語口語測試,學生的測試成績按標準定為A、B、C、D四個等級,并把測試成績繪成如圖所示的兩個統(tǒng)計圖表.
七年級英語口語測試成績統(tǒng)計表
成績分 | 等級 | 人數(shù) |
A | 12 | |
B | m | |
C | n | |
D | 9 |
請根據(jù)所給信息,解答下列問題:
(1)本次被抽取參加英語口語測試的學生共有多少人?
(2)求扇形統(tǒng)計圖中C級的圓心角度數(shù);
(3)若該校七年級共有學生640人,根據(jù)抽樣結(jié)課,估計英語口語達到B級以上包括B級的學生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】圖①是由一個完全相同的小正方體組成的立體圖形,將圖①中的一個小正方體改變位置后如圖②,則三視圖發(fā)生改變的是( )
A. 主視圖,俯視較和左視圖都改變
B. 左視圖
C. 俯視圖
D. 主視圖
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【題目】如圖,已知一次函數(shù)y=kx+b的圖象交反比例函數(shù)的圖象于點A(2,﹣4)和點B(n,﹣2),交x軸于點C.
(1)求這兩個函數(shù)的表達式;
(2)求△AOB的面積;
(3)請直接寫出使一次函數(shù)值大于反比例函數(shù)值的x的范圍.
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【題目】如圖,現(xiàn)有一張三角形紙片,,,點,分別是,中點,點是上一定點,點是上一動點。將紙片依次沿,剪開,得到Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ三部分,將Ⅱ繞點順時針旋轉(zhuǎn),與重合,將Ⅲ繞點逆時針旋轉(zhuǎn),使與重合,拼成了一個新的圖形,則這個新圖形周長的最小值是( )
A.B.C.D.
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