【題目】如表是某校七～九年級某月課外興趣小組活動時(shí)間統(tǒng)計(jì)表，其中各年級同一興趣小組每次活動時(shí)間相同.

課外小組活動總時(shí)間/h

文藝小組活動次數(shù)

科技小組活動次數(shù)

七年級

12.5

4

3

八年級

10.5

3

3

九年級

7

☆

☆

則九年級文藝小組活動次數(shù)和科技小組活動次數(shù)（表中的兩個(gè)五星）分別是（ ）

A.2，2B.1，3C.3，1D.1，2

【答案】A

【解析】

設(shè)文藝小組每次活動的時(shí)間為x小時(shí)，科技小組每次活動時(shí)間為y小時(shí)，根據(jù)圖表七年級和八年級課外活動的總時(shí)間列方程組求解，然后求出九年級的次數(shù).

設(shè)文藝小組每次活動的時(shí)間為x小時(shí)，科技小組每次活動時(shí)間為y小時(shí)，

由題意得,，

解得，

設(shè)九年級文藝小組的活動次數(shù)為a，科技小組的活動次數(shù)為b，

則2a+1.5b=7，

∵a、b為整數(shù)，

∴a=2，b=2.

故答案為：A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在□ABCD中，∠BAD，∠BCD的平分線分別交BC，AD于點(diǎn)F，E.

(1)求證：四邊形AFCE是平行四邊形；

(2)若BF=4，FC=3，求□ABCD的周長.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知A，B兩點(diǎn)在數(shù)軸上，點(diǎn)A在原點(diǎn)O的左邊，表示的數(shù)為﹣10，點(diǎn)B在原點(diǎn)的右邊，且BO＝3AO．點(diǎn)M以每秒3個(gè)單位長度的速度從點(diǎn)A出發(fā)向右運(yùn)動．點(diǎn)N以每秒2個(gè)單位長度的速度從點(diǎn)O出發(fā)向右運(yùn)動（點(diǎn)M，點(diǎn)N同時(shí)出發(fā)）．

（1）數(shù)軸上點(diǎn)B對應(yīng)的數(shù)是　 　，點(diǎn)B到點(diǎn)A的距離是　 　；

（2）經(jīng)過幾秒，原點(diǎn)O是線段MN的中點(diǎn)？

（3）經(jīng)過幾秒，點(diǎn)M，N分別到點(diǎn)B的距離相等？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某小組6名同學(xué)參加一次知識競賽，共答20道題，每題分值相同，答對得分，答錯(cuò)或不答扣分，下面是前5名同學(xué)的得分情況（如下表）：

（1）表中的m = ，n = ；

（2）該小組第6名同學(xué)說：“這次知識競賽我得了0分”，請問他的說法是否正確？如果正確，請求出這位同學(xué)答對了多少題；如果不正確，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，點(diǎn)A是雙曲線在第一象限上的一動點(diǎn)，連接AO并延長交另一分支于點(diǎn)B，四邊形ACBD是以AB為對角線的正方形，點(diǎn)C在第二象限，隨著點(diǎn)A的運(yùn)動，點(diǎn)C的位置也不斷的變化，但始終在一函數(shù)圖像上運(yùn)動，則這個(gè)函數(shù)的解析式是________.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】為推廣陽光體育“大課間”活動，我市某中學(xué)決定在學(xué)生中開設(shè)A：實(shí)心球，B：立定跳遠(yuǎn)，C：跳繩，D：跑步四種活動項(xiàng)目．為了了解學(xué)生對四種項(xiàng)目的喜歡情況，隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖①②的統(tǒng)計(jì)圖．請結(jié)合圖中的信息解答下列問題：

（1）在這項(xiàng)調(diào)查中，共調(diào)查了多少名學(xué)生？

（2）請計(jì)算本項(xiàng)調(diào)查中喜歡“立定跳遠(yuǎn)”的學(xué)生人數(shù)和所占百分比，并將兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（3）若調(diào)查到喜歡“跳繩”的5名學(xué)生中有3名男生，2名女生．現(xiàn)從這5名學(xué)生中任意抽取2名學(xué)生．請用畫樹狀圖或列表的方法，求出剛好抽到同性別學(xué)生的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】數(shù)學(xué)老師布置了一道思考題“計(jì)算（－）÷（－）”.小明仔細(xì)思考了一番，用了一種不同的方法解決了這個(gè)問題：原式的倒數(shù)為（－）÷（－）＝（－）×（－12）＝－4＋10＝6，所以（－）÷（－）＝.

（1）請你通過計(jì)算驗(yàn)證小明的解法的正確性.

（2）由此可以得到結(jié)論：一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的倒數(shù)等于_____.

（3）請你運(yùn)用小明的解法計(jì)算：

（－）÷（1－－）.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)是一個(gè)反映居民家庭一般所購買的消費(fèi)品和服務(wù)項(xiàng)目價(jià)格水平變動情況的宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo).據(jù)統(tǒng)計(jì)，從2018年9月到2019年8月，全國居民消費(fèi)價(jià)格每月比上個(gè)月的增長率如下圖所示：

根據(jù)上圖提供的信息，下列推斷中不合理的是（ ）

A.2018年12月的增長率為0.0%，說明與2018年11月相比，全國居民消費(fèi)價(jià)格保持不變

B.2018年11月與2018年10月相比，全國居民消費(fèi)價(jià)格降低0.3%

C.2018年9月到2019年8月，全國居民消費(fèi)價(jià)格每月比上個(gè)月的增長率中最小的是－0.4%

D.2019年1月到2019年8月，全國居民消費(fèi)價(jià)格每月比上個(gè)月的增長率一直持續(xù)變大

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)為了解學(xué)生到校交通方式情況，隨機(jī)抽取各年級部分學(xué)生就“上下學(xué)交通方式”進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查分為“A：騎自行車；B：步行；C：坐公交車；D：其他”四種情況，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制出部分條形統(tǒng)計(jì)圖（如圖①）和部分扇形統(tǒng)計(jì)圖（如圖②），請根據(jù)圖中的信息，解答下列問題.

（1）本次調(diào)查共抽取 名學(xué)生；

（2）求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中“C”所對扇形的圓心角的度數(shù)，并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（3）若該中學(xué)共有學(xué)生3000人，估計(jì)有多少學(xué)生在上下學(xué)交通方式中選擇坐公交車？

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同步練習(xí)冊答案